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활동명 : 책받침으로 풍선나르기
2. 활동준비물 : 풍선, 책받침, 반환점(의자)
3. 활동목표 : 집중력, 평형성을 발달시킨다.
4. 활동순서 :
책받침 위에 풍선을 올려놓고 5m 떨어진 반환점을 돌아와 다음 유아에게 책받침을 넘긴다.
풍선이 떨어지
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건널 때 항상 하겠다고 약속해 볼까요 ?
C : 네 ~, 약속 ~
T : 다음시간은 경찰서에 견학가는 시간이니까, 우 리 친구들 준비하세요 ~ ^^
마무리를 다시 한번 정리 해 줌으로써 유아들이 쉽게, 더 오랫도록 교통약속에 대해 기억을 할 수 있도록 한
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유아 : 아니요.
교사 : 줄넘기를 하면 키가 자라는데 좋데요. 우리 친구들 집에서도 가족들과 함께 줄넘기 놀이를 해봐요.
유아 : 네
교사 : 그럼 다음 시간에는 선생님과 재밌는 노래를 배워보기로 해요.
정리하며 다음 활동을 준비한다.
참고
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유아 스스로 정리하도록 한다.
조작 활동을 통해 유아가 무엇을 느꼈는지, 알게 된 점은 무엇 인지 이야기 해 본다.
유아들과 몸에 이로운 음식과 해로운 음식에 대해 이야기 나눈 후, 자신의 식습관을 평가, 계획해 본다.
평가
몸에 해로운
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활동 후 다른 유아들도 참여 할 수 있도록 정리한다.
언어활동 계획안 79
활 동 명
물건에 이름을 붙여 보아요
대상연령
만 3 세
활동영역
언어(읽기, 쓰기)
활동목표
사물에 이름을 붙여 봄으로써 사물의 이름을 글자로 익힐 수 있다.
활
동
방
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유아는 신문에서 흥미를 끄는 물건 ,풍경 그리고 인물 등 을 오리면서 소 근육을 발달시키고, 자신의 광고를 만들면서 창의적인 사고를 할 수 있다.
2. 단원의 설정이유
(1) 활동 지의 문제 해결을 통해 유아 스스로 탐구하는 능동적 학
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지 이야기하고 동시 내용을 바꾸어 읊어보도록
<여행>
만약 나에게 비행기가 한 대 있다면
나는 저 멀리 있는 나라 여행할테야.
분홍사막에 대상들이 찾는 오아시스
나는 저 멀리 알라비아 가고 싶어여.
만약 나에게 빠른 배가 한척 있다
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개의 유리컵 담겨 있는 진한 색의 빨대 모양을 비교하여 관
찰한다. 발표자
발표날짜
학습주제
학습목표
학습활동
활동영역
준비물
지도단계
1.도입-손유희(악보포함)
2.전개
3.마무리
4.유의사항
5.확장활동(활동계획안 추가됨)
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활동평가
1. 유아들이 들려주는 동화를 주의 깊게 들었는가?
2. 자기의 생각과 느낌을 말로 표현하였는가?
3. 어렵고 힘든 상황에서도 침착하게 행동할 수 있음을 배우게
되었는가? Ⅰ. 동화의 유형
Ⅱ. 교사의 역할
Ⅲ. 활동계획안 (
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후 각자 투명한 플라스틱 컵을 나누어준다.
첫 번째로 앉은 아이에게 투명한 플라스틱 컵에 쌀을 1/5정도 채워주고, 맨 끝 의 아이까지 쌀을 전달하는 게임을한다.
단위 활동 교육 계획안 단위활동 계획안 양식에 맞는
주제, 활동방법, 활
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