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론, 법문사, 1991.
주철안, 교육조직의 이해·분석을 위한 통합적 시각, 새교육, 1991.
홍선자, 교사의 지도성 유형과 학급풍토와의 관계, 인천교육대학 교육대학원 논문, 2003. 1. 지도성이란?
2. 지도성이론의 변천
1) 과거~1940년대
2) 1940
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지도성이론에 대한 평가
① 지도성에 관한 매우 유용한 기술적인 틀을 제공함.
② 관계지향성과 과업지향성 외에 효과성 차원을 추가한 것은 타당한 것으로 지적됨.
③ 지도성 유형의 효과는 어떠한 상황에 처해있느냐에 좌우된다는 것을 보
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지도 내용』, 새국어교육 58, 1999
12. 안승덕, 『한자교육론, 아세아문화사』, 1993
13. 이교훈, 『한자교육의 효과적인 방법연구』, 학위논문, 1974 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한자교육 정책의 변천과정(▶표로 제시)
Ⅲ.초등학교 한자교육의 필요성
1
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론, 명인문화사
심익섭, 신현기 외(2002) 북한정부론, 백산자료원
김광웅ㆍ강성남(2004) 비교행정론, 박영사
송민영, 북한 행정체제에 관한 연구 : 행정이념 변천과정 중심으로, 단국대, 2002
유영재, 북한 행정체제에 관한 연구, 상명대 정치경영
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지도자의 전문적 기능 수행에 관한 연구, 성심여대 석사논문
이종복외 6명(1998), 현대청소년복지론, 양서원
전재일(1992), 청소년과 지역사회, 청소년협의회
한국청소년개발원(1994), 청소년복지론, 인간과 복지
한국청소년개발원(2002), 소년센터
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