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시간에 10이 되도록 두수모으기를 공부했습니다. 다음 문제를 보고 물음에 답해 보세요
▣학습 문제 알아보기
-해당 수 만큼 손가락을 접고 빠르게 대답한다.
5
10
ppt자료
프리젠테이션 자료,
바둑알, 달걀판
▶ 두수의 합이 10이 되는 더하기를
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에서 가수와 피가수를 구하여 덧셈식을 완성한다.
42~43쪽
5
(44~45쪽)
10에서 빼기(1)
피감수가 10인 뺄셈에서 10에 대한 보수를 찾아
감수를 구하게 한다.
피감수가 10 뺄셈에서 감수를 구하여 뺄셈식을
완성하게 한다.
44~45쪽
6
(46~47쪽)
10에서 빼
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10km의 속력으로 항해하는 배가 있다.
이 배의 위치에서 동쪽으로 150km, 남쪽으로 100km 떨어진 해상에 중심이 있는 태풍이 시속 20km의 속력으로 북쪽을 향하여 진행하고 있으며, 그 중심에서 100km이내에 폭풍우를 동반한다고 한다. 이 배가 항해
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.
교과서
(수익)
p.38-39
(p.38-39)
공부할
문제
합이 10이 되도록 두 수를 모아 봅시다.
수업모형
원리발견수업모형
교재의 재구성
10을 모으는 조작 활동을 통하여 10에 대한 보수를 경험하도록 한다.
교수학습
자 료
교 사
PPT자료, 계란판, 흰구슬,
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(총22차시)
6. 지도상의 유의점
7. 본시 학습 과정안의 특징
Ⅲ. 학생의 실태조사
1. 기술·가정교과에 대한 설문조사
2. 학생의 특성 및 흥미조사
Ⅳ. 본시 교수 - 학습지도안
1. 평가문제
2. 학습자료
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