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학습은 도구와 상징을 통해 촉진된다.
학습은 의미를 구성하는 것이다. 의미의 구성은 도구(물리적 수단과 기능)의 상 징(언어, 수, 지도 등과 같은 기호학적 수단과 기능)의 활용을 통해 촉진된다.
⑨ 인간의 궁극적인 성취는 앎의 방법을 아
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(14) 컴퓨터 활용하기
(가) 컴퓨터로 그림 그리기
(나) 컴퓨터 통신하기
(15) 자원 활용하기
(가) 생활 자원의 이용과 절약
(나) 생활용품 활용하기
(16) 집안 환경 가꾸기
(가) 실내 환경 꾸미기
(나) 나무심기와 손질하기
■ 참고문헌
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활용한 효율적인 마이크로프로세서 학습에 관한 연구, 건국대 교육대학원, 2003. 1. 마이크로프로세서의 발전 과정과 컴퓨터 산업에 기여한 점 그리고 최신동향을 A4 용지 2페이지 이내로 자세히 서술하라.(15점)
2. 매트릭스 코드의 하나
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활용하여 글쓰기 - 학생 활동
5)「춘향전」의 형성과정과 적층 문학 & 다양한 이본에 대해 알기
(1)「춘향전」의 형성과정 (설화→판소리→소설)
(2)「춘향전」과 적층 문학
(3)「춘향전」의 다양한 이본들
(4)「춘향전」다시 쓰기 - 학
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활용한 내용 중에서 고치고 싶은 것 고쳐 쓰기
활용된 자료를 보고 협의하여 더 좋은 마인드맵으로 다듬어 학습에 효과적으로 활용하기
Ⅶ. 향후 마인드맵학습(마인드맵수업)의 실천 과제
가. 단원을 소개하기 위해서는 우선 반 전체 학생이
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활용
1. 교육 분야
1) 인터넷을 통한 학교 재단의 비리 폭로
2) 교육 주체로서의 자기 위치 찾기
3) 입시?전공에 대한 정보 교류
2. 문화 분야
1) 다양한 종류의 글쓰기
2) 영화?음악?애니메이션 등 다양한 장르에 대한 접근 용이
참고문헌
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프로그램 : 처음에는 intake(1주에 2번정도 개인상담)
집단상담, 거리상담, 미술치료, 글쓰기, 심리검사, 야외활동, 문화활동, 캠프 등
· 문제점 : 출발의 상태, 홍보가 부족
운영 - 예산부족 : 재정적 어려움이 多
시설부족 : 시에서 건물을 내주지
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프로그램) <홍양표 교수 제공>
두뇌계발이 초등 논술 준비에 더 효과적이라는 주장. 두뇌계발과 논술교육을 통합
▶좌뇌
① 추상력
- 책을 읽어주면 아이가 듣는 훈련을 시킨다.
- 그림을 보고 이야기를 꾸며보도록 한다.
- 이야기를 듣고
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글쓰기 치료
Ⅳ. 시치료를 이용한 교육과정
1. 시 치료를 이용한 교육모델
2. 시 치료의 실제와 이론에 관한 강좌
3. 시 치료의 세 가지 주된 형식
4. 강좌의 목표
Ⅴ. 시치료를 이용한 노인치료
1. 상실감
2. 전이
3. 커플/결혼 관계
Ⅵ
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활용하여 소비자의 오프라인 상점에서의 경험을 모바일로 소셜네트워크에 확산시키는 방식과 매장에 비치한 컴퓨터로 바로 소비자의 소셜네트워크에 접속할 수 있도록 한 디젤의 프로모션 등이 이 유형에 해당한다.
4. 소셜네트워크 시대,
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