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지 모두를 변화시키는데 필요한 이론과 실천간의 격차를 줄이는 사회복지실천의 지금까지의 과제를 어떤 모델보다도 잘 수행한 모델이라 할 수 있겠다. Ⅰ. 생태체계의 기본적 지식
1. 이론적 기반
2. 주요개념
3. 용어의 개념
Ⅱ. 케이
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지역사회복지관에서의 사회사업실천에 관한 연구”, 서울대석사학위논문.
김혜란 (1994). “대학 상담에서 과제중심적 접근”, 학생연구 제29호, 서울대 학생생활연구소.
김혜림 (1995). “가출 부랑아의 초기적응을 위한 과제중심모델 적용 사
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지 실천상의 유형
1) 개별위기개입
이 모델에서는 위기를 기본적으로 개인의 불균형 상태를 초래하는 스트레스로 보고, 정신분석이론을 활용하며, 이 모델에서 치료는 위기 이전의 기능수준으로의 회복을 최소한의 목표로 삼는다. 또한 치료
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지만, 이것이 클라이언트체계의 전반적 기능에 미치는 영향에 대해서는 거의 알려져 있지 않다. 이 모델에 의한 문제의 변화가 지속적이라는 증거가 있기는 해도 대부분의 연구가 장기적 사후조사를 하지는 않았다. 클라이언트와 실천가의
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모델은 너무나 전문적으로 치우치는 사회복지실천 경향에 대한 우려로 클라이언트의 이익을 위해서는 실용적이고, 행동 지향적 가치를 지닌 모델로서 사회복지실천 전 영역에 활용되고 있다.
<참고문헌>
1. 김기태 김수환 김영호 박지영
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지
않고 개입 후에도 클라이언트를 위한 지지체계로 활용할 수 있다.
5. 참고 문헌 및 참고 사이트
인간행동이론과 사회복지실천 김동배 권중돈 학지사
사회복지실천론 신성자 외 고헌출판부
인간행동과 사회환경 이인정최해경 나남출판
전
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모델은 너무나 전문적으로 치우치는 사회복지실천 경향에 대한 우려로 클라이언트의 이익을 위해서는 실용적이고, 행동 지향적 가치를 지닌 모델로서 사회복지실천 전 영역에 활용되고 있다. Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 발달과정 및 배경
Ⅲ. 문
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행동이론과 사회복지실천] (서울: 학지사) 2001.
<제목 차례>
Ⅰ. 서론2
Ⅱ. 본론2
1. 사회학습이론의 배경3
1) 모방학습과 행동주의의 문제점 3
2) 기본 가정3
2. 반두라의 사회학습이론3
1) 학습의 구성요소3
①행동적 모델3
② 행동의 결과4
③
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지실천기술의 이해」, 학지사, 2008
- 이영호, 2007, 「사회복지실천기술」, 공동체
- 김혜란 외, 2001, 「사회복지실천기술론」서울 : 나남출판
- 양옥경 외4명, 2005, 「사회복지실천론」, 나남출판 Ⅰ. 심리사회모델이란
Ⅱ. 심리사회모델의
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실천기법에는 경험, client의 감정의 명확화를 원조하는 것, 해석 등을 들 수 있다.
[ 참고문헌 ]
김규수 외 공역(2006), 인간행동과 사회환경, 서울: 나눔의 집.
김동배, 권중돈 (2006) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사
김선아 외 공저(2006), 인
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