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교육방법이라고 볼 수 있다.
참고문헌
광주교대부속초등학교 - 학습방법의 학습, 서울 : 문현각, 1991
김현수 - 열린교육 학습자료집, 보물창고, 공주교육대학부속초등학교, 1996
김문빈 - 열린교육 첫걸음, 서울: 지성의 샘, 1996
정숙경·박영태 -
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지성사, 1999.
Ryle, G., The Concept of Mind, 이한우 역, 마음의 개념, 문예출판사, 1994.
Schafer, R., \"Narration in the Psychoanalytic Dialogue\", On Narrative, The University of Chcago Press, 1981. 1. 서 론
2. 이야기하는 인간과 자아와 관련된 논의
3. 이야기 주체와 자
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교육을 망라하는 교육처럼 보일 수도 있다. 따라서 더더욱 열린교육의 개념과 성격을 명확히 규정하는 작업이 필요하다고 생각된다.
참고문헌
김문빈, 열린교육 첫걸음, 서울: 지성의 샘, 1996
김양분, 초등학교 열린교육 효과 평가, 열린교육
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교육 현장연구, 한국교육개발원. 1996
정민주 저, 열린교육의 운영실태와 문제점 분석, 인제대학교. 1998
교육부, 열린교육 실천사례 분석을 통한 열린교육의 일반화 방안. 1996
김문빈, 박종원 편저, 열린교육의 첫걸음, 도서출판 지성의 샘. 1994&
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교육론』, 삼지원.
김대행(2000), 『문학교육 틀짜기』, 역락.
김대행(2004), 『문학교육원론』, 서울대 출판부.
김용수(2004), 『드라마 분석 방법론』, 집문당.
김용무(2006), 『드라마의 본질적 이해』, 지성의 샘.
김창화(2003), 『청소년을 위한
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