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이러닝의 개념을 제대로 정립하기 위해서는 온라인훈련이 갖는 속성과 지식경영이 갖는 속성을 모두 고려해야 하며, 특히 강의실을 포함하는 보다 넓은 총체적 학습 구축이라는 맥락 속에서 이러닝 개념의 외연을 넓힐 필요가 있을 것이다.&n
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e-Learning 자금 지원
5) 신규수요 창출을 위한 수요자 인식제고
3. 관련 제도 개선 및 민관 추진체계 수립
1) 교육부문 e-Learning 활용기반 확대
2) 저작권법 활용 등 관계법령 정비
3) 사이버 대학 및 인터넷통신훈련 제도 개선
4) 민관 추진 체계
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이러닝 시스템 사용성 증진을 위한 수준별 학습관리시스템(LMS) 템플릿 개발 연구
한국과학기술정보연구원(KISTl)/이창환/e-learning 기술개발 p.44~49
삼성경제연구소/송영수 삼성인력개발원 HRD 컨설팅팀장 (교육공학박사)/지식경영시스템과 e-Learni
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e-learning , 주간경제 , LG연구원, 2001. 5. 9
앨빈토플러, 위기를 넘어서: 21세기 한국의 비전 , 정보통신정책연구원, 2001. 6
유영만, "지식경영과 elearning의 통합방안 모색", 한국교육공학회, 2001. 5. 19
유인출, "e-learning 시장 동향과 전망", 이비즈그
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지식경영이 접목된 새로운 e-Learning의 방향도 제시되어야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. e-Learning의 발달 단계
Ⅳ. e-Learning 의 발전 방향
Ⅴ. 이러닝(e-learning) 관련 용어의 국가 표준
Ⅵ. e-Learning 교육의 기대 효과
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