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교육이론을 ‘구성주의’라고 한다. 이것은 요즘 지식경영, 지식경제에서 이야기하는 지식의 의미와 유사하다. 차이점은 교육이론인 구성주의는 지식구성의 과정, 곧 개별적 지식구성이라는 점에 대하여 관심을 두는 한편, 지식기반사회에
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지식사회 : 정보와 지식의 배분(공학적 민주주의, 학습사회개발)
5. 지식사회 기반
1)정보화 사회
o 정보인프라 구축 : 디지털체제에 바탕을 둔 초고속 통신망 구축
o 멀티미디어 사회 : 음성, 영상, 문자 전달
o 쌍방향 사회 : 원격근무, 원격교육
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교육학회지, 6(2). 49-72.
*허혜경(1998). Vygotsky의 인지발달이론에 입각한 부모교육 방향설정에 관한 연구. 교육학 연구, 36(3), 83-108.
*Berk, L. E. (1994). Vygotsky's theory; The importance of make-belivec play. Young Children, 50, 30-39. 고전놀이이론
1. 잉여에너지
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사회과의 교육과정 구성, 그러한 교육과정에 의한 교과용 도서의 개발, 그리고 그 교과서에 의한 학교 현장에서의 성공적인 수업을 위하여 시사하는 몇 가지의 제언을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 사회과의 수업을 위해서는 학문의 지식체계
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기반 교육의 이론적 기저 1999
조영태 구성주의와 교육공학 :비판적 검토 2001
강명희 강남형 개인의 지식창출과정 분석을 위한 사례연구 2001
유영만 학습객체 개념에 비추어본 지식경영과 e-Learning의 통합 가능성과 한계 2001
박인우 학교교육에
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사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명 하시오.
1. 머리말
2. 사회변화에 따른 교육형태의 변화
1) 사회변화와 교육형태
2) 지식기반 교육형태
3) 학교 교육형태
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교육과정의 철학적 배경ㆍ심리적 배경과 사회적 배경은 교육과정의 철학과 역사에 잘 드러나 있는 것으로 보인다. 먼저 일반적인 교육과정의 구성과 개발의 개념은 현재 학교 현장의 실천가들을 위한 매뉴얼의 개념으로 사용되고 있다. 즉,
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사회과 교육론 갑을출판사 한면희, 조광준, 전숙자, 김용만, 오영태 1991
한국의 사회적 상황의 변화와 정치교육과정 사회과 교육 23집 한국교육개발원 1996
신지식인 교육 패러다임의 신자유적 본질과 문제점 진보평론 5호 2000
논문
고등학교 사
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이론적 배경 개념, 주요특징들을 자세히 비교 설명해 보았다. 교육에 있어서 모든 결정은 현재 아동들에게 내재된 성장 가능성을 기준으로 하며 교육과정은 아동들이 표출하는 현재 능력에 대한 고려를 기반으로 구성되어져야 한다. Dewey는
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학교폭력 예방교육. 중등교사 연수자료.
- 박영숙. 학교폭력의 실태 및 대처방안에 관한 연구.
- 한진태(2012). 한국사회 학교폭력의 실태와 대처방안. 1. 서론……………………………………………………P.1
1.1. 문제제기…………………
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