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물리적 지식활동을 통해서 본 1~3세 영유아의 초기 논리,수학적 사고 발달.\" 兒童學會誌 29.1 (2008): 15-32.
http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=7d6fbe98d229783e7ecd42904f0c5d65 1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지
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종류로 어린이가 스스로 옷을 입고 벗으며 신발을 신을 수 있도록 ㅣ.유아 수학교육의 이론적 개념
Ⅱ.유아 조작교육의 이론적배경
Ⅲ.유아 과학교육의 이론적 배경
Ⅳ.유아 수학교육의 활동
Ⅴ.유아 조작교육 활동
Ⅵ.유아 과
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물리적 지식 활동. 서울: 창지사
Constance Kamii, Rheta DeVries. 1983역. 삐아제 이론과 유아교육. 서울: 창지사
R. PetersonV.Felton-Collins. 1991역. 피아제의 이해. 서울: 창지사
Rheta DeVries. 2007역. 구성주의 유아교육 교수법 서울: 창지사 1.카미-드브리스
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종류
1. 소프트웨어 기본 개념 및 유형
2. 시스템 소프트웨어
1) 운영시스템-시스템 제어 소프트웨어
(1) 개인용 컴퓨터를 위한 운영체제
(2) 서버용 컴퓨터를 위한 운영체제
(3) 엔터프라이즈급 컴퓨터를 위한 운영체제
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수학적 경험을 이끌어 낼 수 있도록 하고, 아동이 통합적인 수학적 경험을 바탕으로 자료를 분석하고 추론하며 의사소통하고 문제를 해결해 나가는 논리적이고 창의적인 성인으로 성장 할 수 있게 하기위해서 보육교사의 노력과 사회적 제도
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논리적 오류
1. 흑백 사고의 오류
2. 의도 확대의 오류
3. 논점 일탈의 오류(무관한 결론의 오류)
4. 거짓 원인의 오류(원인 오판의 오류, 선후 인과의 오류)
5. 인과 혼동의 오류
6. 아전 인수의 오류(논증 부족의 오류)
7. 부적절한 결론의 오
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물리적 지식과 논리 수학적 지식, 사회적 지식까지도 습득하며, 이를 통해 상상력, 문화적 소양을 기르게 된다.
8) 팽이치기
팽이치기는 삼국시대부터 행해졌으며 전국적으로 성행된 놀이로, 겨울에 얼음판 위에서 노는 놀이이다.
놀이 방법은
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물리적 지식활동이 가장 많은 비중을 차지하는데, 물리적 경험을 통해 획득한 지식이 논리 수학적 지식으로 연결 될 수 있도록 도와주면서 필요할 때 사회적 지식을 제공할 수 있는 교사의 역할에 대해서도 고민해보아야 할 것 같다.
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지식을 추구하고 경험하는 능동적인 존재이다. 즉, 피아제의 연구는 아동의 논리성 발달을 설명하는 데 있어서 매우 정교하고 통찰력이 있기 때문에 아동에 대한 이해를 풍부하게 해주었다.
<참고문헌>
김수희(2011) 아동발달, 양서원
김
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물리적 지식과 논리- 수학적 지식 뿐 아니라 도덕과 사회적 지식으로 확장되고 있으며, 어린이 박물관과 같은 비형식적 교육환경으로 구성주의 확장이 일어나고 있다.
여기에서는 피아제의 구성주의에 대해서 언급하였고, 우리가 안다고 말
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