|
지식 창조 이론이 정립되고 기업에서 널리 활용된다면 더욱 발전된 한국 기업의 모습을 보일 것이고, 보다 진보된 새로운 지식을 창출하는 데에도 큰 기여를 할 수 있을 것이라고 기대한다.
4. 비판적 견해.
Nonaka 교수의 지식 창조 기업 이론은
|
|
|
Nonaka, 김형동 역, "지식창조의 경영", 21세기북스, 1995
Nonaka, I. and H. Takeuchi, "The knowledge creating company", Oxford University Press, 1995
Satty, T. L., The Analytic hierarchy Process, McGraw Hill, 1980.
Sveiby, K. E., The New Organizational Wealth, Doubleday, 1997
Ulrich, D., Human Resource
|
|
|
지식경영의 실천], 삼성경제 연구소, 1998.
10)이순철, [사례로 본 지식경영의 이해], 삼성경제 연구소, 1999.
11)이순철, “미래를 내다보는 경쟁: 상상력을 통한 포지션”, [신경영기법], 매일경제신문사, 1996.
12)노나카 이쿠지로, [지식창조의 경영
|
|
|
지식창출의 과정: Nonaka의 동태적 학습이론을 중심으로, 경영연구, 고려대학교 기업경영연구소
Abbey,A. & Dickson,J.W.(1983), "R&D work climate and innovation in semiconductors", Academy Management Journal, Vol. 26., 362-369.
Argyris, C & Schon, D.A.(1978), Organizational learning, Rea
|
|
|
Nonaka Ikujiro(1995) 지식창조의경영, 김형동 역, 21세기북스
4.유영만(1995) 「지식경제 시대의 학습조기 : 한국기업의 학습조직 구축방안 고도」
5. 양창삼, [조직이론], 박영사(1994)
6. 오정근, 김진수 공저, [열린 학습 강한 기업], 21세기북스(1996)
7.
|
|
 |
지식창조기업 』세종서적,
1998년
강인애, 『왜 구성주의인가? 정보화시대와 학습자 중심의 교육환경 』문음사,
2002년
2. 학술 학위 논문
이영선, 『실행공동체(Community of Practice)의 참여동기에 영향을 미치는 요인과 지식생태학적 촉진기제
|
|
|
지식창조의 경영』서울: 21세기북스驛, 1995.
배종석 (2002), “경쟁우위와 인적자원관리: 전략적 인적자원관리 연구의 비판적 고찰과 연구방향 모색”, 『인사조직연구』, 제7권, 제2호. (출간예정)
박태호.(2005). 지식공유의 선행요인과 지식공유
|
|
|
창조론과 대치된다.
2. 죄로부터 구원이라는 전통 구원론과 대치된다.
Ⅲ. 정경성 고찰 2 - 사도성
1. 마리아 복음서의 저작 시기와 저자는 누구인가?
2. 막달라 마리아는 사도인가?
2.1 마리아 복음서의 막달라 마리아
2.
|
|
|
지식과 지혜의 표현양식이기 때문이다. 많은 속담을 알고 사용할수록 수용자는 더 많은 정보를 체득할 수 있는 것이다. 이 때문에 우리 속담은 보이지 않는 과학이다.
4.4 상상력과 창조성
인간에게는 새로운 것을 창출해 낼 수 있는 창조력이
|
|
|
지식전수 보다는 기존에 있던 지식을 전달하는 목적으로 학생들에 창조성을 차단하였고, 모든 것을 수치화 해버리는 학교에 따라서 학생들은 당연히 등급으로 나뉘게 되었고 등급으로 학생들을 판단하기에 이르렀다. 이러한 등급으로 세상
|
|
 |
지식과 능력을 펼쳐 보이겠습니다. 이를 통해 저는 최고의 창조적 지식 서비스를 제공해 고객가치와 국가경쟁력 제고에 기여하고 KS인증, 산업표준화, 생산현장 품질교육 등을 통해 기업의 품질경쟁력 향상에 기여하기 위하여 노력하겠습니
|
|
 |
지식재산권의 개념 및 향후 전념하고 싶은 분야?
[지식재산권/부경법 등 전공 관련지식 정리]
법령 또는 조약 등에 따라 인정되거나 보호되는 지식재산에 관한 권리(지식재산 기본법 제3조 제3호).
"지식재산"이란 인간의 창조적 활동 또는 경
|
|
 |
지식이 되지는 못한다.
즉, 구슬이 서말이라도 꿰어야 보배라고 했다. 구슬을 가져오라고 하지 말고 꿰어서 목걸이를 만들어 오라고 해야한다.
기존에 자료를 찾아서 내는 것이 아니고 기존에 자료를 토대로 하여 새로운 무언가를 창조하고
|
|
 |
지식과 창조성 뿐 아니라, 끈기와 용기, 그리고 변화와 적응의 중요성을 가르쳐줍니다.
이처럼, '천재들의 실패'는 실패와 성공, 그리고 그 둘 사이의 복잡한 관계에 대한 깊이 있는 이해를 제공하며, 이를 통해 우리는 자신의 실패를 두려워하
|
|
 |
지식이나 기술을 3개 이상, 열거하고, 그중에서 가장 대표적인 사항에 대한, 자기개발의 과정과 결과를 구체적으로 서술하시오.
2. (20세 이후) 처음에는 불가능하다고 생각한 과업에 대하여, 초기의 선입관을 극복하고 성과를 이룬 사례를 소
|
|
메뉴펼치기
