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읽고 싶은 책이다. 1. 다윈과 <종의기원> 그 역사적 배경
2. <종의 기원>의 구성
- 종의 기원의 줄거리
- 종의 기원의 전제조건과 세부적 사항
- 종의 기원의 증거
3. 반론에 대한 고찰
4. 종의 기원의 의의 및 역할
5. 독후감
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줄거리
2.2.1 첫 번째 챕터 요약
2.2.1.1 캄루와 에스트라건의 대화
2.2.1.2 기억과 망각의 테마 등장
2.2.2 두 번째 챕터 요약
2.2.2.1 에스트라건의 모노로그
2.2.2.2 고독과 절망의 테마 등장
2.2.3 세 번째 챕터 요약
2.2.3.1 두 등대지기와의 대화
2
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그 표현 범위와 방법은 제한하지 않는 다양한 독서 감상 활동이 최상의 방법이라고 생각하였다. 이미 독서 지도의 문제점을 파악하여 새로운 독서지도를 도입하신 현장의 선생님들께서 제시하신 여러 가지 방법의 독서 감상 활동을 중심으로
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그냥 한 번을 하고 실패하면 다른 것을 한다. 하지만 나는 다시 그것을 도전해서 성공을 할 것이다. 두려움을 용기로 바꾸는 것을 도전 할 것이다. 1. 징비록 책 개요
2. 저술의도
3. 핵심 줄거리 요약
4. 징비록 비판
5. 독후감
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가지 활동한 실적, 독후감 모음, 감상모음 등을 평가하는 것
2) 독서 능력 평가
독서능력의 내용 = 독서량, 이해력, 어휘력, 감상력, 독서 준비 능력, 비판력, 추리력,
상상력, 종합력, 평가력, 분석력, 문제 해결력, 판단력, 요약능력,
창의력, 논
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독서를 이제서 할 필요가 있을 거라 생각하지 말자. 늦었다고 생각할 때가 가장 빠른 때이다. 독서에는 아무런 부작용이 없다. 모두가 맘껏 즐기고, 독서에 중독되었으면 좋겠다. 1. 책 소개
2. 저자소개
3. 책 요약 줄거리
4. 독서 감상문
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줄거리 읽기
3. 요점 읽기
4. 훑어 읽기
5. 뭉뚱그리며 읽기
6. 분석하며 읽기
7. 문맥 읽기
8. 상상하여 읽기
9. 추리하며 읽기
10. 비판하며 읽기
11. 창의적으로 읽기
Ⅳ. 창의성계발지도전략(교육전략)
1. 교육과정과 수업 방법 부분
1)
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23. 책 바꿔 읽기 활동을 할 수도 있다
24. 책과 관련된 모형물을 만들어 보자
25. 이야기 다시 꾸며보기 활동을 하자
26. 읽은 것을 다른 형태로 만들어보게 하자
27. 책 광고나 비평을 해 보게 하자
28. 아이들에게 책을 소리 내어 많이 읽어주
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줄거리 요약
2.1 책의 시작부터 끝까지의 내용을 간략히 설명
2.2 주요 인물과 그들의 관계
2.3 작품의 분위기와 풍경
3.구조 분석
3.1 작품의 구성과 철학적인 의미
3.2 책의 구성 요소에 대한 분석
3.3 각 장면에서의 인물의 역할과 의도
4.주
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그리고 마지막 노아의 한마디,,, “다시 만나”,,, 난 이 대사를 들은 후에 흐르는 눈물을 어찌 할 수 없었다. 그렇게 그들은 손을 꼭 잡고 누워서 천국행 열차에 함께 올라탔다.
Ⅲ. 맺음말
영화를 보기 전에는 왜 이 영화의 제목이 노트북인지
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