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가족의 역할 분담을 평가한다.
― 아버지의 리더쉽 정도를 평가한다.
― 지지자원의 활용정도를 평가한다.
― 김씨 언니의 자가간호를 평가한다. 가족사정내용
사정해야하는 항목에 맞는 각각의 내용
간호과정
-간호진단
-간호목표
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최종평가로 구분한다. 중간평가나 최종평가의 시기는 간호기관에 따라 달라진다. 간호기록지 중 요약지는 가족의 간호과정을 체계적으로 평가하여 확인하는 하나의 방법이다. 1.자료수집
2.간호진단
3.계획
4.간호중재
5.평가
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대상, 범위 및 중요성에 대한 이해
(1) 학교보건 사업의 대상을 확인한다.
(2) 학교보건 사업의 범위를 파악한다.
(3) 학교보건의 중요성을 설명한다.
3) 학교간호과정에 대한 이해
(1) 학교간호과정을 단계별로 요약한다.
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가족과 협동한다.
-인간의 반응이 그의 건강문제를 선행할 때는 간호사는 건강교육, 환경변화, 사회적 지지체제를 제공함으로 그의 잠재적 건강문제를 예방한다.
-건강문제가 인간반응으로써 정의될 때는 간호진단은 의학전 진단과 동일하고
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and drug history)
6. 발달단계의 특이사항(past personal history)
7. 가족력(family history)
8. 병력(medical history)
9. 현재상태
10. 임상적 검사 결과
11. 정신질환에 대한 치료
1) 치료요법
2) 약물요법
12. 의학적 진단
13. 간호과정(3가지)
Ⅳ. 결론
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가족, 지역사회의 건강 문제를 평가, 진단, 계획 및 평가할 수 있는 지식과 기술을 갖춘 전문 간호사로서의 진로를 선택하고자 하는 희망을 키워왔습니다. 따라서 현 전문 간호대학원 과정에 지원하는 것은 임상간호사로서의 학문적 발전을
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간호사의 길을 선택하게 되었습니다. 당시 가족이 암 진단을 받고 여러 의료진의 도움으로 회복하는 과정을 목격하며 환자 중심의 돌봄이 얼마나 중요한지 깨닫게 되었습니다. 이후 간호학과 재학 시에는 학업뿐만 아니라 지역사회 건강 증
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진단 비율이 15% 향상된 성과를 냈습니다. 이 과정에서 지역 내 요양원, 병원과 협력하여 통합 치매관리체계를 구축하는 데 앞장섰으며, 50명 이상의 가족교육과 자조모임을 주도하여 지역사회 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
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지역사회 무료 진료 봉사활동을 통해 200여명의 환자들을 돌본 경험이 있습니다. 그 과정에서 환자와 가족들의 불안을 해소하고 신속하게 의료진과 협력하여 치료 진단을 이끌어내는 데 큰 역할을 하였으며, 이 경험이 간호사의 소중한 역할
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대상으로 이루어졌으며, 참여자의 건강 증진도와 생활 만족도 향상에 긍정적 영향을 주는 성과를 거두었습니다. 또한, 임상 실습 과정에서 만난 고령 환자들의 다양한 건강 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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