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청소년 진로 및 학업지도, 한국방송통신대학교출판부
김충기(1997) : 자녀교육과 진로지도, 교육과학사
이상범(1983) : 중학교 진로지도 프로그램의 개발연구, 세종대학 대학원
이광호(2001) : 지역사회의 청소년활동의 체계적인 지원방안, 청소년
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프로그램을 운영하여 다수자와 소수자의 상호관계 속에서 역량강화가 이루어질 수 있도록 노력한다는 점도 긍정적이다. 또한 부모와 지역사회의 참여를 독려하여, 다문화가정 청소년의 삶의 현장을 변화시키려 노력하는 경향이 있다. 즉, 다
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사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화 가정 청소년에 대한 교육 지원
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문화 프로그램
-아동ㆍ청소년 사회교육 프로그램
자활사업
-직업기능 훈련
-취업알선
-직업능력 개발
-자활공동체 육성
-취업ㆍ부업 안내 및 알서
-취업ㆍ부업 기능훈련 및 공동작업장 운영
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지사업법 중 지역사회
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청소년복지론, 대학출판사.
노 혁, 『청소년복지론』, 교육과학사, 2007.
홍봉선 외, 『청소년복지론』, 양서원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 복지의 정의
2. 실질적인 청소년 복지실현을 위한 지역사회자원의 노력
3. 실질적인
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문화 가정의 부모, 자녀들과 함께 노력해 나아가야 할 것이다. 특히 이 다문화 부모교육이 지역사회와 기관을 중심으로 기대해 볼 수 있는 여러 가지 긍정적인 효과들에 대해서도 주목하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 한국청소년상담원. 「
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청소년을 바라보는 올바른 가치관
2) 교수자 가르치는 전문가
3) 프로그램 개발자 프로그램기획, 요구분석, 프로그램설계, 프로그램운영 및 평가
4) 관리자-조직의 발전, 유지 프로그램 관리, 집행
5) 지역사회 지도자
2. 청소년지도자로서
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사회복지학 석사 학위논문.
Cynthia Crosson-Tower(2004). 『Exploring Child Welfare』. Pearson.
SBS(2005). ‘미혼부’. 『정진영의 그것이 알고 싶다』.
동방사회복지회(http://www.eastern.or.kr)
미국ACF(http://www.acf.hhs.gov)
아하! 청소년성문화센터(http://aha.ymca.or.kr)
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교육이 청소년의 흡연 지식, 태도 및 행동에 미치는 영향」, 명지대 사회교육대학원, 2000
황경열, “금연을 위한 프로그램, 대구 계명대 학생생활연구소 지도상담14권, 1990 <목차>
Ⅰ. 사회문제와 그에 대한 프로그램의 필요성
Ⅱ.
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사회 교육의 형태
유 형
내 용
(1) 학교 중심의
사회교육
1) 학교시설을 지역사회 주민에게 개방하여 지역사회의 사회교육을 지원하는 경우
2) 학교가 직접 어머니 교실, 청소년직업교육 등의 사회 교육프로그램을 계획, 운영하는 경우
(2) 준학
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