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지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (2
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보건교육, 한국방송통신대학교출판문화원.
김화중 외(2013). 지역사회간호학. 수문사.
김영진(2022). PRECEDEPROCEED 모형을 적용한 의무경찰의 건강증진교육프로그램의 개발 및 효과. 한국응용과학기술학회.
김준호(2006). 대학생의 건강증진행위
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보건 연구원 www.nih.go.kr
5. 지역사회간호학회지 제22권, 제1호, 2011년 3월┃영산강 유역 주민의 간흡충 감염실태와 감염 예방교육 프로그램의 효과┃김춘미 외 3인
6. 지역사회간호학회지 제21권, 제1호, 2010년 3월┃강 유역 주민들의 간흡충 감염
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교육 및 생태적 사정단계
① 성향요인
건강관리의 중요성에 대한 인식 부족
건강관리에 대해 소극적인 태도
건강에 대한 잘못된 정보로 인한 그릇된 인식
② 촉진요인
건강 증진을 위한 지역사회자원의 이용 가능성
보건교육프로그램의
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지역사회 내의 사회복지사들과 협력하여 정신장애인에 대한 사후관리(follow-up)를 하는 것이 바람직합니다.
다섯째, 정신보건사회복지사의 전문성 확보를 위해 노력해야 합니다..이를 위해서는 체계적인 교육 및 재교육프로그램을 마련하는
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보건교육의 중요한 목표가 될 것이다. 또한, 정신 건강 문제를 조기에 발견하고 개입할 수 있도록 학교와 지역사회가 적극적으로 협력하는 것이 필수적이다. 정부는 정신 건강 프로그램을 지속적으로 개발하고 확대하여 모든 청소년이 쉽게
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교육프로그램을 확보해야 한다.
3. 노인학습자 수준과 지역특성별 교육프로그램의 개설
노인들 간의 연령별, 학력별, 도농별, 계층별로 다양한 노인교육 프로그램이 개발되어 운영되어야 한다. 사회교육원의 교육내용으로는 수준 높은 프로
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지역주민의 참여 ⑦ 프로그램 평가 및 연구 ⑧ 예방 ⑨ 정신보건에 대한 자문 ⑩ 보건의료와 사회복지서비스의 연결에서 적용되어야 한다.
참 고 문 헌
김린아(1995). 정신분열증환자 가족의 태도변화를 위한 교육프로그램 실천 연구, 이화여자
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교육프로그램 분류체계의 개념
2. 한국평생교육프로그램 분류체계에 따른 6가지 분류
3. 한국평생교육프로그램 분류체계에 따른 6가지 분류별 필요성과 특성
4. 개인이 거주하고 거주지역의 주민들에게 꼭 필요한 프로그램과 그 이유
Ⅲ
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프로그램 개발 및 평가』 한미의학
김혜원 『투석 전 만성 신부전 환자의 삶의 질 구조모형』 서울대학교 대학원 2012 국내박사
보건복지부 www.mw.go.kr 보건교육 기말 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회
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