|
별 첨 : [높은 디스토마 감염율]
6. 제공 서비스
산청군보건의료원에서는 간흡충 검사와 치료를 무료 제공하고 있다.
Ⅲ. 결론 및 제언
본 교육은 현재 우리나라 장내 기생충 중 가장 높은 감염율을 보이고 있는 간흡충 감염의 고위험 지역의
|
|
|
2. 흡충류
1) 간흡충증(간디스토마증)
2) 폐흡충증(페디스토마증)
3. 조충류
1) 유구조충증(갈고리촌충)
2) 무구조충증(민촌충)
4. 원충류
1) 이질아메바증
2) 대장아메바
3) 질트리코모나스
4) 말라리아
* 참고문헌
|
|
|
/ 조병희 저, 집문당, 2015
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015 목차
식품위생과 보건
I. 식품위생의 정의
II. 식품과 전염병
III. 식품과 기생충 질환
* 참고문헌
|
|
|
디스토마)
1) 분포
2) 형태 및 생활사
3) 감염증상
4) 예방법
2. 간흡충(간디스토마)
1) 분포
2) 형태 및 생활사
3) 감염증상
4) 예방법
IV. 육류를 통해서 감염되는 기생충질환
1. 무구조충
1) 분포
2) 형태 및 생활사
3) 감
|
|
|
간디스토마
1) 생활사
2) 감염증상
3) 예방법
2. 페디스토마
1) 생활사
2) 감염증상
3) 예방법
3. 요코가와흡충
1) 생활사
2) 감염증상
3) 예방법
4. 광절열두조충
1) 생활사
2) 감염증상
3) 예방법
5. 유극악구충
1) 생
|
|
 |
간 피랍과 같은 불행한 일이 다시는 생겨나지 않도록 해야 할 것이다.
참고자료
한국교회의 역사 / 서정민 / 살림
한국교회사 / 김영재 / 이레서원
한국 기독교의 역사 / 한국기독교사연구회 / 기독교대한감리회
목회와 신학 1993년 7월호 / 이원
|
|
|
간경제」, 2001. 4
[14] 日經バイオ年鑑, 각 연호
[15] 日本經濟産業省 BT戰略會議, 「バイオテクノロジ-戰略大綱」, 2002. 12
[16] DRI (Decision Resources Inc. 1994)
[17] Ernst&Young, Resilience : Americas Biotechnology Report 2003
[18] OECD, Biotechnology, for Sustain Growth and Devel
|
|
|
Education: Results from the School Health policies and Programs Study
2000, Journal of School Health, 2001.
· THINK FIRST Foundation, Think First for Kids, Park Ridge, IL, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교 안전교육의 필요성
2. 학교 안전교육의 관련법규
3. 학교 안전
|
|
|
교육 개요 7
2. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 15
3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22
Ⅲ. 연구의 방법 46
1. 조사대상 46
2. 조사지 개발 47
3. 조사방법 51
Ⅳ. 연구의 결과 52
1. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 로드맵 개
|
|
|
간의 관계. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
최민수, 정진순(2005). 유아교육기관에서의 명상활동이 유아의 스트레스에 미치는 효과. 미래유아교육학회지, 12(1), 313-337.
최선우(2011). 포커싱 활동 집단치료가 여대생의 신체화 증상, 부정적 정서
|
|
 |
보건교육사로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라 생각
|
|
 |
교육방법(신문, TV, 라디오, 포스터)
(2)학교보건
1)학교보건이 공중보건상 중요한 이유
1.학생 인구가 전체 인구의 약 1/4이상으로 대상인구가 많다
2.학교는 지역사회의 중심이 되며, 학생을 통하여 지역사회 및 가족에게 간접적 보건교육이 이
|
|
 |
보건 서비스를 제공받을 수 있도록 하겠습니다. 보건교사로서 교직원과 학부모들과도 긴밀히 소통하며 학생 건강 증진을 위한 협력 체계를 구축하고자 합니다.
궁극적으로는 학교 보건실이 단순한 질병 치료 공간이 아닌 예방 중심의 종합
|
|
 |
간호사가 되고자 지원하였습니다. 입사 후에는 트레이닝 교육을 최대한 빠르게 습득하여 회사에 도움이 될 것이며 산업간호사로서 중요하다고 생각하는 근로자의 건강관리 및 보건교육 능력을 기르겠습니다. 또한 건강관리실이 무겁고 어려
|
|
 |
간호 연계 체계 구축에도 기여할 수 있는 흐름이라고 생각하며, 점차 고령화와 만성질환 중심으로 재편되고 있는 보건의료 패러다임 속에서, 간호사의 역할도 함께 진화해야 한다고 느끼고 있습니다.
또한 저는 간호교육 분야에도 관심이 있
|
|
메뉴펼치기
