|
평생학습 기회 확층 및 기회의 균등화
3. 평생교육기관 네트워크 구축
4. 평생학습결과 공인체제 구축
5. 평생학습 정보서비스체제 구축
6. 일터에서의 평생학습체제 구축
7. 지역평생학습체제 구축
8. 행.재정적 지원체제 구축
Ⅴ. 결론
|
|
|
보고서 작성을 연구설계 단계에서 미리 생각해 두어야 한다. 1.정의
2.연구방법
1)우편조사
2)전자설문조사
3)면접법
3.연구유형
4.연구절차
1)연구목적의 구체화 2)연구대상의 선정 및 표집방법의 규명
3)안내문 작성 4)질문지 제작
5)
|
|
|
지역사회와의 연대, 해외 명문 대학과의 교류 확대, 사회적 수요에 발맞춘 특화된 커리큘럼 개발
전문성 부족-
전문성 확보를 위한 교수들의 지속적인 연구와 학생들의 소명의식 함양
재정적인 측면-
대학 재정 확충 방안
1) 국고지원 확대 :정
|
|
|
사회의 발전에 기여함을 목적으로 한다.”라고 규정하고 있다. 미국과 우리나라의 영재교육법에서 나타난 이 2가지 목적이 어느 한쪽에 편중되지 않고 균형 있게 발전시켜 나가는 것은 영재교육에 관련된 사람들이 함께 연구 발전시켜야 할
|
|
|
보고서 어느 날 둘째아이가 집에 와서는 “엄마 우리오빠야! 바보 아니지요?”하고 묻는데 얼마나 가슴이 아프고 내가 잘못을 했는지 그때서야 알게 되었다. 그러나 평소에 선생님이랑 상담을 할 땐 단지 또래아이들 보다 조금 느릴 뿐 아무
|
|
|
지역사회를 연결시켜라
미국 내 한 도시의 병원장이 일전에 자기 도시 내에 자기력 공명 화상장치(MRI)가 단 하나만 있으면 병원에도 좋고 지역주민들에게도 더 좋을 것이라고 말한 적이 있다. 그 도시의 병원들엔 10개도 넘는 MRI가 있어 병원
|
|
|
사회적 환경을 조성하는 것이며 그들을 차별하지 않는 사회 문화적 여건을 조성하는 것이다.
※참고문헌 / 참고사이트
김영모, 사회복지학, 2000
장애우권익문제연구소, 2002 장애우 권익문제연구소 인권센터 상담결과보고서2002
한국장애인단
|
|
|
보고서』, 1995
3. 신현기 변호걸 김호연 정인호 전병운 정해동 강영택 성수국 마주리 유재연, 『특수교육
의 이해』, 서울: 교육과학사, 2000
4. 김삼섭, 『장애아 통합 교육』서울: 양서원, 1996
5. 이소현 박은혜, 『특수아동교육』서울: 학지사
|
|
|
보고서 (1998). (한국선진학교, 서울 맹학교, 오성학교, 선화학 교, 원명학교, 경희 학교, 서울 선희 학교, 새얼 학교)
Halperm, A.S. (1985). Transition : A look at the foundations. Exceptional Children, 57(2). 479-486.
Wehman, P. Kregel, J. & Barcus, J. M. (1985). From school to work :
|
|
|
지역이나 민족에 상관없이 모든 아동에게 보편적이고 기본적인 권리가 보장되어야 한다. 우리나라의 아동 관련 정책은 두 차례에 걸친 국가보고서의 제출과 권고 이후 많은 진전이 있었다. 무엇보다 중요한 것은 정책을 만들 때 아동의 견해
|
|
메뉴펼치기
