|
단원 3 : 요약하여 들은 내용에 누가 무엇을 했는지 대답할 수 있다.
경험을 바탕으로 ‘누가 무엇을 누구에게 어떻게’ 했는지의 간단한 이야기를 전달할 수 있다.
단원 4 : 교사나 친구에게 짧은 편지를 쓸 수 있다.
단원 5 : 친구에게 요청 및
|
|
|
장애인 복지 향상을 위해 그 법률이 개정되어야 할 내용 - 장애인차별금지법
1) 장애인권리법제의 체계성
2) 장애관점의 사회성 반영
3) 권리구제의 규범성 강화
4) 장애인차별전담기구의 독립성 확보
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
선택
1) 단원의 개관
2) 단원의 목표
3. 주제별 학습 내용
1) 국민 소득과 경제 성장
2) 현대 경제 문제의 해결 방안
Ⅶ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 교수기법
Ⅷ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 제고 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(
|
|
|
연구영역의 범주화 및 체계화의 필요성
Ⅱ. 국어교육학 연구영역의 구조화
제2부 국어교육의 운용체제
제2부 국어교육의 운용체제
Ⅰ. 국어교재의 성격과 층위
Ⅱ. 국어교재관과 교재의 종류
Ⅲ. 국어교과서 개발과 구성
|
|
|
요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.”에 대해 논의해보았다. 우리나라의 교육공학은 미국을 중심으로 이루어져 왔지만 지난 수십 년 간 양적, 질적인 측면에서
|
|
|
정리하려는 태도가 나타난다.
바. 작문교육에 대한 연수와 작문지도자료를 제작, 활용하며 익힌 이론과 실제를 통하여 교사의 작문지도기술이 향상되고 자신감도 가지게 된다.
참고문헌
교육부(1995), 독서문화와 독서교육, 교육행정
김종인
|
|
|
지역사회와 학교 이념 등의 특징 등을 고려하여 설정되어야 한다. 반면 교과 내용은 교육을 통해 달성하려는 교육 목표의 구체적 표현으로 학문 영역의 독특한 지식 체계와 탐구방법으로 선정ㆍ조직되어 있다. 즉, 이는 목표달성을 위해 교과
|
|
|
지역사회복지 관련 실천 프로그램 5개 조사하여 프로그램의 장단점, 프로그램을 통해 지역사회 복지에 미치는 영향에 대해 분석
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지 관련 실천 프로그램 5개
2. 각 프로그램의 장단점
3. 각
|
|
|
1) 어린이집관련 법령과 정책
2) 어린이집 운영위원회
3) 행정ㆍ지원체계 관련 법령과 정책
4) 보육인력자격제도
5) 행정부서의 이관
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
메뉴펼치기
