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사회사업에서 기본적으로 이루어지고 있다. 학생과 그들의 가족에게 다양한 서비스를 제공하기 위해서는 다양한 전문집단의 참여가 필수적이다.
다섯째, 학교사회사업의 활성화와 제도화를 위한 노력이다. 이를 위해 지역사회중심의 학교
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프로그램의 개선만으로는 해결되기 어려우며, 사회 전체의 인식 변화와 제도적 개선이 함께 이루어져야 한다고 생각한다.
6. 참고문헌
김미옥, 김희성. (2019). 발달장애 자녀를 둔 부모의 적응과정과 지원방안. 한국사회복지학, 71(2), 127-152.
박
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사회적응력에 미치는 효과, 미간행 석사학위논문, 대구대학교 교육대학원
이상춘, 조인수(1998) - 정신지체아 교육, 대구대학교 출판부
이상복, 이상훈(1998) - 정서·행동장애아 치료와 교육, 대구대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체의 정
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지역사회차원의 대책
(4) 정부차원의 대책
5. 사회복지적 개입을 통한 예방․치료 프로그램
1) 개입을 통한 예방과 치료 프로그램
2) 알코올 상담센터의 청소년 약물중독 예방과 치료 프로그램.
III. 결론
※첨부자료
※참고문헌
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사회복지가 제도화되어있지 않기 때문에 학교사회복지의 개념과 사회복지사들의 학교에서의 역할과 기능에 대한 이해가 매우 부족한 실정이라 할 수 있다. 학교는 형식교육의 장으로서 지역사회를 비롯하여 많은 이들의 학습공동체로서 의
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프로그램의 장.단점을 파악하고 다음 프로그 램에 반영하도록 한다.
-프로그램 참가자들을 대상으로 만든 홈페이지를 활용해서 지속적인 연락망 구축하고 필요한 정보를 제공한다.
-기관 소식지를 통해서 가정에 지역사회기관의 자원을 소
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프로그램들은 개인에 대한 접근 프로그램, 가정에 대한 접근 프로그램, 학교를 중심으로 한 프로그램, 그리고 지역사회를 중심으로 한 프로그램이 상호 차별성을 가지면서 동시에 상호 연대성을 갖는 총체적 프로그램으로 이루어져야 한다.
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프로그램과 활동 (최일섭: 1985: 84-85)
(2) 인보관운동: 세틀먼트 운동 Toybee Hall(인보관의 기원) (김범수, 1993 재가복지론)
1] 기본이념(Edward Dennison):
2] Toynbee Hall의 활동 (19C말초-20C초)
(3) COS와의 비교 (미국과 영국 검토)
(4) 지역사회사업
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적응
3. 장애인가족을 위한 서비스 현황
1) 장애 영유아 프로그램
2) 부모교육
3) 가족사정과 가족상담
4) 가족관계 강화 프로그램
(1) 부부집단 프로그램
(2) 부모집단 프로그램
(3) 가족캠프
4. 장애인가족을 위한
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사회적 적응에 관한 연구,
이애재, 대구대 대학원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한부모 가족의 정의와 유형·통계
1. 한부모 가족의 정의
2. 한부모 가족의 유형
3. 한부모 가족의 통계
Ⅲ. 한부모 가족의 발생원인과 특성
1. 한부모 가족의
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