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공통어와 어형이 다른 것들이 많이 있다. 동일한 의미에 언어 형식인 어형만 다른 것들이 많이 있다. 『한국방언자료집』(1987)에 보면 공통어 가위라는 말이 지역에 따라 다음과 같이 다양한 어형을 갖고 있음을 보여 주고 있다.
<경기> 가
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표준어규정 해설) 머리말, 한글 맞춤법 및 표준어 규정 해설, 국어연구소, 1989
이익섭 / 표준어의 기능, 서울 : 한양대학교 출판원, 1993
조태린 / (연속기획) 서울 vs 지방 - 표준어와 사투리] 계급언어, 지역 언어로서의 표준어, 당대비평 제26호, 2
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언어 자료를 바탕으로 만들어지고 언어 자료를 바탕으로 수정된다는 점에서도 일반 언어학에 대해 방언 연구가 가지는 의의는 크다고 하겠다.
Ⅴ. 지역어(사투리, 방언)와 표준어
1. 음운의 차이
1) 음운 체계의 차이
첫째로 공통어와 지역 언
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표준어와 사투리, 서울과 지방 - 그 중심지향의 문화를 넘어서, 당대비평 제26호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방언(사투리, 지역어)의 정의
Ⅲ. 방언(사투리, 지역어)의 종류
1. 경상도 방언
2. 전라도 방언
3. 충청도 방언
4. 강원도 방언
5. 제주도 방
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표준어
(1) 방언
(2) 표준어
(3) 방언과 표준어
2. 각 지역의 방언
(1) 충청도 방언
1. 충청도 방언
2. 충청도 방언의 특징
(2) 강원도 방언
(3) 전라도 방언
(4) 경상도 방언
(5) 제주도 방언
Ⅲ. 나가며
※ 참고문헌
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언어의 실태 및 개선 방안 연구.\" 국내석사학위논문 아주대학교, 2006. 경기도
이주섭(2001), “상황맥락을 반영한 상황맥락을 반영한 말하기듣기 교육의 내용 구성에 관한 연구”, 한국교원
대학교 박사학위 대학교 박사학위 논문.
이주행(2001),
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차이점을 고려하여 서로 간에 연계를 위해 교육과정을 잘 살피는 것이 필요하다.
둘째, 연계교육의 필요성은 학생의 발달은 연속적인 과정이며, 특히 유치원과 초등학교 저학년에 해당하는 4-7세의 아동은 인지적, 언어적, 신체적, 정서적, 사
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(자동화)
4) 4단계(탈자동화)
(4) 비계설정
1) 비계설정의 목표
2) 비계설정의 구성요소
(5) 비고츠키 이론의 교육적 시사점 및 평가
Ⅲ. 피아제와 비고츠키 이론의 유사점 및 차이점
Ⅳ. 결론
Ⅲ 참고문헌
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교육 환경 조사
제 1 절. 무역영어의 정의
제 2 절. 무역영어교과의 지도목표 및 내용
제 3절. 무역영어 교육의 현황
제 5 장 효과적인 무역영어 학습방법
제 1 절 무역회사 web site를 통한 학습방법
1. 토론 광장 이용
2.
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경기행정논집, 1995
정승건, 한국의 행정개혁과 변동: 정치권력과 관료정치, 한국 행정학보, 1994
오석홍, 행정개혁의 목표상태, 서울대행정 논총, 1994
오석홍, 행정개혁론, 서울대행정논총,1986
오석홍, 대한민국정부의 행정개혁, 서울대행정
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경기지역의 경우 시장의 고속성장에 맞는 콘텐츠 특화 지원 기반이 마련되어야 할 것으로 보입니다. 이러한 역할을 하는 것이 경기콘텐츠진흥원의 필요성이라고 생각합니다. 하지만 고속성장을 거듭해 온 콘텐츠 산업의 경우에도 콘텐츠 획
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교육 현황을 투명하게 공개하고, 이를 바탕으로 맞춤형 컨설팅과 교육 프로그램을 개선하여 경기도교육청 내 안전교육 수준을 꾸준히 향상시키겠습니다.
이와 같은 구체적 실천방안을 통해 저는 경기도교육청 안전교육 전문인력으로서 책임
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목표로 삼고 있습니다. 센터에서 제공하는 교육과정과 현장 경험을 통해 끊임없이 발전하여, 보다 효과적인 서비스 제공을 위해 노력할 것입니다. 제 열정과 노력으로, 아이들과 가족들의 삶에 긍정적인 변화를 가져다주는데 기여하고 싶습
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교육을 실시하여 현장에 안전관리자가 없더라도 현장관리감독자나, 현장직원들이 응급조치를 할 수 있도록 하였습니다. ○○ 차장님은 안전관리자를 꿈꾸는 저에게는 큰 귀감이 되었습니다. 저 또한, 이러한 희생정신을 본받아 안전관리 업
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교육을 실시하여 현장에 안전관리자가 없더라도 현장관리감독자나, 현장직원들이 응급조치를 할 수 있도록 하였습니다. ○○ 차장님은 안전관리자를 꿈꾸는 저에게는 큰 귀감이 되었습니다. 저 또한, 이러한 희생정신을 본받아 안전관리 업
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