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지원 동기에 주목하라
2. 장단기 계획을 구별하라
3. 기초에 충실하라
4. 학풍에 충실하라
5. 패기를 드러내라
6. 지망하는 학문 분야에 안목을 보여 주라
7. 기타
Ⅱ. 학업계획서(수학계획서)의 작성방법
1. 대학 재학 중 학업 계획
1) 학
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정보학과)
예시-이화여대(경영학과03)
예시-이화여대(경영학부 비서학과)
예시-이화여대(경영학과02)
예시-이화여대(경영학과)
예시-이화여대(교육공학과)
예시-이화여대(행정학과)
예시-이화여대(의과대학)
예시-이화여대(법학과)
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시험 대비 사회복지실천론 기본서 나눔의 집
신성자 (2007)．사회복지실천기술론．양서원
이윤로 (2007)．사회복지실천기술론．학지사
김기태 외 4인 (2002). 사회복지실천론. 양서원
엄명용 외３인 (2005)．사회복지실천의 이해．학지사
엄명용
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시험의 질적 수준 향상 8
5. 선택권 확대와 제대로의 재량활동, 특기적성 활동 8
6. 정보통신기술의 최대한 활용 8
7. 일관된 정책으로 대입전형 방식의 정착 8
8. 대학의 자율화 9
9. 사교육의 역할 변화 9
10. 가정에서의 학부모 역할 9
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학원에서는 학교에서 배울 공부의 진도를 한두 주일 앞서서 가르치는 선행학습을 시키고 있다. 그러므로 이런 학원에 다니는 아이들은 학교에서 공부하는 데 별로 흥미를 느끼지 못한다. 왜냐하면 이미 학원에서 배운 것을 다시 배워야 하기
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학원에 문제집에 시달린다. 이러한 광의적인 의미로부터 ‘웅진’과 ‘대교‘는 창업이래 흔들리지 않는 성장곡선을 보여왔고, 누구나 알고 있는, 누구나 접할 수 있는 대기업으로 성장했다. 웅진과 대교는 투자의 가치가 있는 기업이다. 물
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동기: 입시문제와 한국 전반적 교육문제와의 유기성
2. 문제제기: 현재 한국 교육의 방향을 결정하는 입시 위주의 교육
3. 연구방향설정: 한국의 대학 입시제도의 문제점들과 그 원인 진단 및 대안 모색
[2] 본론
1. 한국의 입시제도
(1)
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다시 살리지 않으면, 현행의 학교교실 붕괴와 학원의 번성이 지속될 것이다. Ⅰ. 서론
II. 기존의 교실붕괴 원인분석 및 문제점
1. 교실붕괴의 개념
2. 교실붕괴의 원인
3. 기존 분석의 문제점
Ⅳ. 대책방안
Ⅴ. 결론 및 시사점
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학원 출신자
Ⅴ. 웹자키
Ⅵ. 음악치료사
1. 음악치료사가 하는 일
2. 음악치료가 필요한 대상
3. 음악치료사가 되려면
4. 음악치료사의 조언
Ⅶ. 통역사
Ⅷ. 관세사
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
4. 직업전망
참
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지원자격의 확대해야 한다.
(2) 동일계 비교내신제의 도입해야 한다.
(3) 학생에게 내신반영방법의 선택권 부여한다.
(4) 동일계 특별 전형제를 확대해야 한다.
(5) 내신반영의 대학자율권을 확대해야 한다.
(6) 과목별 학력인증제의 도입해야
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