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이론
➀ 인간 자본론
➁ 근대화 이론
➂ 지위 경쟁 이론
➃ 창고 이론
2) 한국의 학력팽창 요인
➀ 학력 및 학벌 차별
➁ 임금의 격차
3) 학력팽창에 따른 비인간화 현상
① 무한 경쟁
➁ 개
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이론은 인간(내적측면)을 외면하고, 사회의 존속유지 및 재생산의 기여 등 사회적 측면만 강조한 까닭에 교육이 수단시 되거나 비인간화되는 현상에 대해 비판을 받고 있다. 그러나 기능이론이 사회적 측면에서의 교육의 기능을, 갈등이론이
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이론의 영향을 더 크게 받은 것 같다. 우선 교육을 받아들이게 된 배경을 살펴보았을 때 갈등이론 중 종속이론에 적합한 면을 찾아볼 수 있다. 미군정, 지금의 입시제도와 인문계와 실업계로 나뉘어서 교육을 받는 현실 등을 보았을 때 갈등이
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취하고 있다.
넷째 : 현행학교의 문제점을 해결하기 위한 근본적 대안을 제시하지 못함 갈등주의 패러다임
1- 사회재생산이론
2- 문화재생산이론
3- 지위집단이론
4- 급진적 학교개혁론
5- 갈등주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판
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이론
1) 이데올로기적 국가기구로서 교육
2) 경제재생산이론
※ 대응이론의 실례: 애니언의 연구
3) 종속이론
3. 문화재생산이론
1) 문화자본 재생산론
2) 사회언어학적 계층문화 재생산론
4. 지위집단이론
5. 급진적 학교개혁론
6.
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