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, 게임, 이벤트, 외부활동 등처럼 구조적이지 않은 자연스런 어울림과 조화를 이끌어 내는 것도 좋은 방법이다.
셋째, 지적장애인을 위한 성교육 방법으로 성과 관련한 정보를 정확하고 구체적으로 그리고 반복적으로 알려주어야 한다. 두리
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것이다. 나아가, 가족과 같은 장애인의 지원체계가 장애인의 독립적이고 개인적인 생활의 보장과 상충되지 않기 위한 노력이 필요할 것이다.
5) 성교육을 체계화하고 강화할 필요가 있다. 정기적인 성교육, 성교육 교제의 개발, 성폭력 예방
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성을 배제하고, 이 지식을 자기의 것으로 내면화하여 실생활에 적용하도록 하기 위해서는 성지식에 관련하여 성가치관 교육 및 상담이 항상 병행되어져야 한다.
첫째, 지적장애인들의 성적 권리를 인정해주고 타인의 저항 없이 성을 누리며
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성장하면서 신체적으로 성숙하게 되고 성적욕구가 생기며 그렇게 어른이 되어간다. 이는 장애인들이라고 예외가 되는 것은 아니다. 비장애인에 비해 지적장애인의 성은 다를 것이라는 편견이 지적장애인의 성에 대한 관심과 성교육의 필요
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성적인 느낌에 대한 죄책감을 시설의 교사가 경감시키기는 어려울 것이다.
7. 누구의 문제인가
우리 자신의 태도를 살펴볼수록 지적장애인의 성적 문제는 그들의 문제가 아니라 우리의 문제라는 결론을 내리게 된다. 성에 대한 우리의 문제,
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