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아정체성(identity)을 키워주는 경우가 되기도 한다.
청능과 독화지도, 언어지도와 발음지도를 강조 청각/구화 프로그램을 반드시 필요로 한다. 초기 연령에서는 여러 가지 감각을 활용한 교육이 필요하다.
청각장애 정도에 따른 영향과 교육의
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장애인 자원봉사의 의미와 실천 방안」, 『사회복지학회지』, 제45권 2호, 2019.
박수진, 『자원봉사자의 전문성과 지속성에 관한 연구』, 서울대학교 출판부, 2021. 1. 서론
2. 장애인 자원봉사자의 바람직한 역할
2.1. 장애인 자원봉사의 의
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장애인 가족이 사회에 통합되고 장애를 수용하며 적응적 가족이 되는 소요가 된다. 따라서 우리나라 역시 프로그램 내용의 다양화뿐 아니라 질적 깊이를 확보하려는 지속적 노력이 필요하다.
(4)가족-전문가의 상호협력 강화
가족과 전무가
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아가 더 나은 서비스를 제공하는 밑거름으로 삼아야 할 것이다.
<참고문헌>
김규수 외 「정신장애인의 사회통합」(학지사:2003)
윤가현 저 「정신지체장애와 성」(전남대학교 출판부:2002)
이영실 저 「정신의료와 재활」(신한:1995)
이영
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아동의 기질과 부모성격과의 상호작용
5) 생물학적 요인과 환경적 요인의 상호작용
Ⅲ. 주의력결핍 및 과잉행동장애를 어떻게 치료할 것인가?
1. 치료를 시작하기 전에
2. 약물치료
3. 의사소통방식 교육
4. 행동수정기법
5.
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장애인연합, http://www.kdawu.org/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 여성장애인의 임신ㆍ출산 및 복지서비스 현황
ⅰ. 우리나라 장애인 여성의 임신ㆍ출산 및 인식 현황
1. 여성장애인에 대한 사회의 인식
2. 여성장애인의 임신․출산․육아에 관한 선
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장애나 정신 지체를 겸한 아동은 대리 감각의 사용이나 지적 기능의 열악으로 매우 주의를 요한다.
참고문헌
박순희, 시각 중복장애아동과의 의사소통 개발을 위한 반 다이크 접근, 국립특수교육원, 2002
박순희, 시각장애와 중복장애 아동
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교육의 개념과 특성
2) 평생교육방법론
2. 성인학습자의 학습장애요인을 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 분석하고, 성인학습의 특성을 감안하여 효과적으로 평생교육을 실시하기 위해 어떠한 교육방법이 필요할지 본인의 생각을 기술해
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아인슈타인＝일반ㆍ특수 상대성이론이라는 두 틀을 만든 아인슈타인. 유대인이었던 아인슈타인에 대해 초등학교 1학년 때 선생님은 \"이 아이에게 어떠 한 지적 능력도 기대할 수 없다\"는 기록을 성적표에 남겼다고 한다. 한마디로 지진 아
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장애인복지관 사회복지사의 전문직 정체성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 공주대학교 대학원, 2010.
노혜정, 지적장애인생활시설 생활재활교사의 직무만족이 서비스 질에 미치는 영향, 대구대 사회복지대학원 석사학위논문, 2008. Ⅰ.
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