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교육은 아이들에게 평생을 살아가면서 꼭 배우고 준비해야 것들을 등한시하고 지내는 것과 같은 꼴이다. 선진국의 아이들이 어릴 때부터 창의력을 키우면서 미래를 준비하는데 우리는 우리끼리의 조기 과당 경쟁으로 스스로 경쟁력을 떨어
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지적장애 영유아와 가족에게 매우 중요한 지원 시스템이며, 해당 시스템의 지속적인 개선과 발전은 더 나은 미래를 위한 투자라고 볼 수 있습니다.
Ⅳ. 참고문헌
송준만. 『지적장애 학생 교육』. (2022), 학지사.
조현근, 이병인. 「장애 영유
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교육기관 안에서만 이루어지는 일이 아니다. 가정이라는 삶의 가장 기본적인 공간에서부터, 그리고 부모라는 아이의 최초이자 가장 지속적인 양육자와의 관계 안에서부터 시작된다. 따라서 특수교육이나 조기중재가 아무리 과학적이고 체계
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교육학개론. 서울: 학지사.
강문식 외(2019). 「지적장애 아동의 조기교육 개입에 관한 연구」. 한국특수교육학회지, 55(2), 35-57.
이소현, 박은혜(2021). 특수아동의 이해와 교육. 서울: 학지사.
정민숙(2018). 「부모의 양육태도가 영유아 발달에 미
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형의 빈도가 높았다. 이로 인해 조기 교육 경험이 아동의 사회적 참여 유형에도 영향을 미치는 것으로 판단될 수 있다.
Ⅲ. 결론
본 고에서는 영유아기 조기교육의 실효성과 중요성에 대하여 살펴보았다. 조기교육은 아동의 지적 잠재력 개발
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