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지체부자유 아동을 위한 공학의 활용 [지체부자유 아동 공학 활용][지체부자유 아동 이해][지체부자유 아동 공학 고려][지체부자유 아동 공학 활용][지체부자유 아동 소개][지체부자유 아동 조사]
1. 지체부자유 아동에 대한 이해
◈지체
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위한 보조공학의 활용]
국립특수교육원
2005
2
강혜경
박은혜
특수교육연구 제9권 제2호
[장애아동을 위한 특수교육 활용 및 지원방안]
국립특수교육원
2002
3
박은송
김규일
특수교육 정보화 지원 방안
[지체부자유학생의 교수-학습지원을 위한
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아동의 발달 및 특성
1) 시각 : 학습된 과정
2) 시각장애아동의 인지 발달과 특성
5. 시각장애아동 교육
1) 교과지도
2) 잔존시력의 활용
3) 점자
4) 감각훈련
5) 보행훈련
6) 일상생활훈련
6. 시각장애 공학
1) 맹인을 위한 공학
2) 저시력인
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교수학습용 소프트웨어 평가
1)교수학습용 소프트웨어 평가 틀
2)소프트웨어들 소개
3)기본 교육과정과 연계
5. 장애아동을 위한 교육용 소프트웨어의 활용
1) 시각장애
2) 청각장애
3)지체부자유
4)발달장애
6. 후기
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활용할 수 있도록 배운다.
(3) 의사소통장치
지체장애로 인해 명확하게 말할 수 없는 아동들은 의사소통을 위한 새로운 공학적 보조기구들을 점점 더 많이 사용하고 있다. 말을 할 수는 있지만, 제한된 운동기능을 가지고 있는 학생들의 경우,
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활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교수 이후 수준
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지체아의 작업수행능력 향상에 미치는 효과. 특수교육현장연구논문
이상춘조인수 (1989). 정신지체아 교육. 전주 : 신아 출판사.
이성아 외 3명. 편마비 아동의 건측 손 기능과 정상아도의 양손기능 비교. 대한작업치료 학 회지.
이택영 (2001). Gro
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아동의 주의집중결함 행동과 조음오류에 미치는 효과
7. 뇌성마비 아동의 조형활동 프로그램 연구
8. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응 행동에 미치는 영향
9. 미술치료 프로그램이 정신지체 아동의 사회성 향상에 미치
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위한 기준으로서 “평균적인 成人의 能力” 은 비현실적이고 지나치게 높은 수준의 기준이라고 볼 수 있다 (Melton, 1990). 따라서 兒童/靑少年이 과연 成人 수준의 성적 자기결정능력이 있는지를 판단할 수 있는 사회적 기준이 “평균 이하의 성
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지체유아를 위한 표지판 등을 설치하여 발달지체유아들이 이용하는데 불편함이 없어야 한다.
아동관련 교육을 받은 보조교사를 배치하여서 담임교사를 보조하며 아동을 보호하여야 한다. 또한 학급인원수를 적절하게 유지하여서 학습에 방
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자기소개서 실례 (여, 신학과)
7. 자기소개서 실례 (여, 미술과)
8. 자기소개서 실례 (남, 사법대)
9. 자기소개서 실례 (남, 중국과)
10. 자기소개서 실례 (여, 식품공학과)
11. 자기소개서 실례 (남, 영문과)
12. 좋은 자기소개서란
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활용했는지 작성해 주시기 바랍니다.
5.[사회공헌] 지금까지의 경험 중 사회의 일원으로서 사회를 위한 활동 경험에 대해 작성해 주시고, 향후 사회를 위해 계획하고 있는 활동이 무엇인지 작성해 주시기 바랍니다.
* 각 항목당 글자수 공백
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아동을 위한 교육의 현장에서 그들의 감성을 살리면서 치료의 효과를 더하는 과학적인 음악을 연구해 보려고 합니다. 이화여자대학교 교육대학원 음악치료교육 연구계획서
1.교육대학원 진학의 동기
2.음악치료교육 전공 분야에 대한
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위한 경영기법 등을 중점으로 익혔습니다. 또한 회사에서 실시하는 독거노인 무료 급식, 지체장애아동 보호소 도우미 등의 봉사활동에 스스로 참여하면서 이웃사랑을 실천하는 마음가짐을 배웠습니다. 그곳에서 배웠던 것들이 앞으로도 사
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지체부자유자를 위한 봉사활동과 맹아들을 위한 수업을 도우면서 더불어 사는 사회를 직접 체험함과 동시에 장애우들도 사회의 한 구성원임을 깨달았습니다.
군대에서의 인간관계 또한 중요한 경험이었습니다. 인문사회계열을 전공한 대학
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