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지켜본 청소년들을 관찰하고 그 청소년의 정체감에 대하여 marcia(1980)의 자아정체감 유형 분류를 바탕으로 살펴보았다. 자아정체감은 청소년기의 발달과업임과 동시에 인간이 전 생애 동안 획득해야 할 발달과업이며 청소년기에서의 정체감
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지켜본 청소년기에 해당하는 청소년을 관찰하여 그 청소년의 정체감에 대하여 Marcia(1980)의 자아정체감 유형분류를 바탕으로 기술해 보았다. 청소년기의 정체감의 형성과정은 흔히 ‘나는 누구인가?’라는 질문으로부터 시작하여 개체의 환
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챙기기, 준비물 챙기기, 가방 챙기기, 승강기의 문 미리 열어주기 등을 한다. 이와 같은 가정환경에서 A군은 ‘위기’를 경험할 수 없었다. 그리고 A군이 삶을 관여하기 전 A군의 부모님이 이를 관여하기 때문에 ‘관여’조차 경험할 수 없었기
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체감 유예 지위란 현재 정체감 위기의 상태에 있으면서 자아 정체감 형성을 위해 다양한 역할이나 신념, 행동 들을 실험하고 있으나 의사결정을 하지 못한 상태를 의미한다.
즉, 직업적이나 이념적 주제들에 관하여 고민을 하고는 있으나 특
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없는 정체감 혼미와는 차이가 있으며 위기 상황에 처해 의사결정에 앞서 다른 대안을 탐색해보지도 않고 다른 부모의 역할모델의 가치나 기대 등을 그대로 수용하여 비슷한 선택을 하는 정체감 유실과도 차이가 있다고 할 수 있다.
만약 해
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중 방수층 시공에서 누락이 발생해 재시공하는 과정을 지켜본 적이 있습니다. 이때 검측의 중요성을 실감했고, 설계서와 현장간 간극을 줄이기 위해 어떤 대화가 필요한지를 배울 수 있었습니다.
5. 팀 프로젝트에서 갈등을 겪은 경험이 있다
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쉬운 일이 아니라는 것은 잘 알고 있습니다. 하지만 어렸을 적부터 제 자신을 객관적으로 지켜본 결과, 저는 제 자신의 적성이 이 분야에서 꽃을 피울 수 있을 것이라는 확신을 가지게 되었습니다. 그리고, 이렇게 입사지원을 하게 되었고, 귀
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지켜본 결과, 그 들은 일하러 오는 것이 아니라 즐기러 오는 것 같았습니다. 샌드위치를 하나 만들 때도 즐겁게 만들었고, 손님들과 동료들과 항상 장난을 치면서 재미있게 일을 하였습니다.
하루는 미래에 대한 이야기를 한 적이 있었습니다
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지켜본 아카데미 측에서도 놀라워했다는 후문이 있습니다. 사람을 존중하고 그들을 위해 늘 새로운 변화를 고민하는 저의 성향은 회사생활을 하는 데도 큰 장점이 될 것이라 생각합니다.
(예제-3)
우리나라 말을 더 잘 이해하기 위해서는 한
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지켜본 결과, 저는 제 자신의 적성이 이 분야에서 꽃을 피울 수 있을 것이라는 확신을 가지게 되었습니다. 그리고, 이렇게 입사지원을 하게 되었고, 귀사에서 저의 꿈을 이루기 위한 희망에 부풀어 있습니다. 모든 서비스의 기본이 그렇듯이
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