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지혜와 꾀를 보고 위기를 기회로 바꾸는 모습들을 보며 많은 것을 느끼고 배웠다. 이제는 앞으로 삶을 살아가면서 이번 강의를 통해 느낀 많은 것들을 생각하며 보다 더 멀리 볼 줄 알고 역사를 공부함에 있어 그냥 학문이 아니라 우리가 보고
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한다. 잘못한 일 대신에 잘한 일에 관심을 가져주면 올바른 행동을 더 많이 하게 된다.
3) 벌을 주지 말고 시간을 주어라. 범고래가 쇼에서 없어서는 안 될 행동을 한 경우 다시 잘 할 수 있도록 기회를
다시 준다.
4) 무관심이 최대의 적이다.
5)
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춤추게 하지 않는다 | 직장에서 나는 군자인가, 소인인가 | 인재를 알아보는 방법 | 직장에서 레벨 업 하는 법
PART 5 사람을 생각하는 리더십
모두를 이끄는 사람이 리더가 아니다 | 늘 사람이 먼저다 | 팀장이라면 통찰력을 갖춰라 | 만능 팀
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춤추게 하는 교사. 아이들은 그런 교사를 사랑할 수 있다.
【참고자료】
칭찬은 고래도 춤추게한다, 2002, 켄 블랜차드, 21세기북스
멘토링 -오래된 지혜의 현대적 적용, 2005, 마고 머레이, 김영사 1. 「배운다는 것. 그 겸허한 자세에서 낮아
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춤추게한다 줄거리
2.범고래 샴이 가르쳐 준 지혜
3.앤 마리의 강연
4.앤 마리의 강연(2)
5.앤 마리의 강연(3)
6.과정을 칭찬해라 , 과정은 움직이는 칭찬의 목표다
7.잘되고 있는 모든 일에 관심을 갖고 긍정적으로 말하라
8.회사를
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지혜사, 1999.
김기원 『호크마 종합주석 이사야』기독지혜사, 1999.
김득중 『누가의 신학』컨콜디아사, 1991.
김순석 『웨슬리 주석 누가복음』임마누엘, 1994.
김영진 『그랜드 종합주석 다니엘 말라기』성서교재간행사, 1994.
김영진 『그랜드
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한다. 교사는 공급자에서 전문가로 변화해야 한다는 혁신은 이 시대에 맞는 교육운영으로 볼 수 있다. 교육과정과 수업에 있어서도 기존의 암기식·주입식 교육에서 벗어나 학생들 모두가 참여하고 탐구할 수 있는 수업을 운영함으로써 민주
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한다. 특히 유아교육이나 초등학교 저학년 과정에서는 모국어를 익히듯이 음악을 자연적으로 듣고 익히도록 감상의 기회를 많이 제공해야 한다. 이 감상의 기회는 음악활동에서뿐만 아니라 전 교과 활동 및 일상생활에서도 이루어져야 할 것
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지혜』
보건복지부(2001). 『전국노인 여가시설 현황』.
인천광역시(2004). 『노인복지시설 확충계획 및 특수시책』.
김영호(1997). “노인여가활동과 노인자원복지(사회봉사)프로그램.”『노인복지정책연구』. 춘계지. 제2권. 제1호. pp.113 123.
박
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한다.
한편, 계급간의 자발적인 협력에 근거하고 사회와 경제부문을 동전의 앞면과 뒷면으로 생각하는 일종의 사회정책이라 할 수 있는 범세계적인 접근방법은 전후 복지국가의 본질을 유지시켜 줄 수 있는 보다 나은 기회를 제공해 준다.
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춤추게 한다’는 책을 읽은 적이 있습니다. 관심과 사랑으로 아이들을 지도해 그들이 이 사회의 훌륭한 리더가 될 수 있도록 하고 싶습니다. 저에게 기회가 주어진다면 최선을 다해 일할 것입니다.
2. 교사직 지망생 입사 후 포부
모든 면에서
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지혜에만 중점을 두면 타산적인 이기주의가 나오게 된다
배우기를 원하는 것이 배워야 할 것이다
교사의 역할은 학생들에게 학습하는 방법을 가르쳐 주는데에 있다.
들으면 잊어버린다 보면 기억한다 행하면 이해한다 - 중국속담
인간은 가
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지혜라는 점에서 정말 가벼이 해서는 안 된다고 믿고 이를 실천해오고 있습니다.
이탈리아 토리노 박물관에는 기회의 신이자 제우스의 아들인 카이로스의 조각상이 있습니다. 그 조각상 밑에는 이런 글이 적혀 있습니다. 기회의 본질에 대한
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춤추게 만든다.“
4. 조직(팀, 프로젝트 등)에서 편법을 사용하여 손쉽게 성과를 얻어낼 수 있는 유혹이 있었음에도 불구하고, 정직한 방법을 택했던 최근의 사례에 대해 기술해주십시오. 본인의 역할과 행동 그리고 주요 성과를 중심으로,
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한다.
4)퇴장할 때
○ 퇴장할 때 예의바른 자세와 태도를 끝까지 유지한다. 자리에서 일어나 '면접기회를 주셔서 감사합니다.'하고 정중히 인사한 후 문 쪽으로 간다. 문 앞에서 가볍게 목례를 하고 나간다. 어떤 사람은 지나친 겸손으로
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