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전문성
(1) 전문직의 기본 조건
(2) 전문직으로서 교직
4. 교직의 중요성
5. 교사가 학교현장에서 지녀야 할 바람직한 학생관
6. 교직의 성격(교직이 일반직업과 다른점)
7. 21세기 새로운 시대의 바람직한 교사상
8. 교권에 대한 개
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교사론』 교육과학사.
- 김기태, 조평호『미래지향적 교사론』서울 : 교육과학사. 1. 교사의 정의
2. 교사의 역할
3. 바람직한 교사상
4. 시대변천에 따른 교사상
5. 교직관과 교사상
6. 21세기 이상적인 교사의 역할과 교사상
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할 줄 알아야 한다.
㈐ 학생을 바르게 이해하고 사랑을 할 수 있어야 한다.
㈑ 자율성 보장을 위해 서로 이해하고 자신을 규율할 수 있어야 한다.
㈒ 교직에 대한 보람과 긍지를 갖고, 전문성과 능력을 꾸준히 발전 시켜야 한다
㈓ 교사는
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교사의 역할 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ p. 1∼2
3. 바람직한 교사상 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ p. 2
4. 시대변천에 따른 교사상 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ p. 2∼3
5. 교직관과 교사상 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ p. 3∼4
6. 21세기 이상적인 교사의 역할과 교사상 ~~~~~~~~ p
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할 수 있어야 한다.
사. 자율성 보장을 위해 서로 이해하고 자신을 규율할 수 있어야 한다.
아. 교직에 대한 보람과 긍지를 갖고, 전문성과 능력을 꾸준히 발전 시켜야 한다.
자. 교사는 좋은 품성과 능력을 가지고 있어야 한다.
차.
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21세기 한반도 백년대계」서울 : 풀빛 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 방법 및 범위
Ⅱ. 이론적 배경
1. 세계화와 한국경제
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의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
Ⅲ. 유아동작교육 현장적용
1. 직접적 교수방법
2. 간접적 교수방법
3. 주제중심 접근방법
4. 창의적 동작교육의 접근방법
5. 교사의 역할
Ⅳ. 結 論
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학교의 가설
(3) 실험학교의 운영
① 실험학교의 운영
② 실험학교의 Curriculum
(4) 실험학교에서의 교사모형
Ⅲ. 우리나라 학교교육의 운영실태
Ⅳ. 존 듀이의 실험학교 이론의 현대 우리나라 교육에의 시사점
Ⅴ. 결론 및 제
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및 성격
6. 자원봉사활동의 기능과 역할
7. 자원봉사활동의 내용
8. 자원봉사활동원의 기본자세
Ⅳ. 자원봉사의 효율적 관리
1. 자원봉사관리자의 역할
2. 자원봉사관리자의 과업 및 업무
3. 자원봉사교육훈련의 방법
4. 자원봉
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네딘 고디머(Nadine Godimer, 여류소설가)
7. 데릭 월컷(Derek Walcott, 시인)
8. 마거릿 애트우드(Margaret Atwood, 여류소설가)
9. 샐먼 루시디(Salmon Rushdie, 소설가)
10. 티모시 모(Timothy Mo, 소설가)
11. A. D. 호프(A. D. Hope, 20 세기 작가, 사망작가, 시인)
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21. 전자공학과
22. 기계공학과
23. 의과대학
24. 간호대학
25. 사범대학
26. 교육학과
27. 국어교육과
28. 영어교육과
29. 지리교육과
30. 역사교육과
31. 가정교육과
32. 수학교육과
33. 컴퓨터교육과
34. 생명과학부
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15. 건축학부
16. 컴퓨터전자공학부
17. 사범대학 공통 질문
18. 영어교육과
19. 수학교육과
20. 과학교육과
21. 초등교육과
22. 유아교육과
23. 특수교육과
24. 교육공학과
25. 약학과
26. 약학부
27. 간호과학부
28. 체육과학과
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32.「사강」이 별명인 불문학도
33. 순응을 미덕으로
34. 자기소개서 (일반적인 분들)
35. 자신감 있는 사나이
36. 자기소개서 (일반적인 분들)
37. 자신을 희생한다는 각오로
38. 미술 교사 지망생
39. 나는 서비스의 왕이 될꺼야!
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학교 무역학과의 모토인 ‘글로벌 무역의 리더’가 되는 상상만으로 미래에 대한 가슴 벅차오름을 느낍니다. ◈ 학업계획서 및 연구계획서 목차
1. 고려대학교 일반대학원 경영학과
2. 연세대학교 교육대학원 지리전공
3. 이화여자대
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책임지고 싶습니다. 21세기에서 가장 필요로 하는 능력은 영어와 컴퓨터입니다. 저는 이 두 가지 능력을 바탕으로 주어지는 업무에 성실함과 책임감을 가지고 임할것이며, 귀사의 빛과 소금과 같은 존재가 될 수 있음을 자신합니다.
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