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직무만족도(직무만족, 업무만족)의 평가요인
1. 개인적 요인
2. 사회심리적인 요인
Ⅵ. 학교 직무만족도(직무만족, 업무만족)의 동향
1. 교원의 직무수행과정의 애로
2. 결재과정의 애로
3. 부장교사 전결사항
4. 부장교사 업무수행과 전문
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직무평가 작업은 평가의 논리를 이해관계자 모두에게 이해시키면서 하기는 어려운 작업이다. 어느 정도의 훈련을 받고 평가작업에 참여하여 평가를 담당하고 있는 사람들이 가장 잘 판단할 수 있다고 전제하면서 이루어져야 할 일이다. 따라
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직무역할(업무역할)
Ⅴ. 학교 보건요원의 직무역할(업무역할)
1. 보건교사
2. 학교의사
3. 학교약사
Ⅵ. 학교 직무역할(업무역할)의 동향
1. 교원의 직무수행과정의 애로
2. 결재과정의 애로
3. 부장교사 전결사항
4. 부장교사 업무수행
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전결 사항은 당해 기관의 장이 훈령으로 정한다. 대결(代決)은 결재권자가 휴가, 출장, 기타의 사유로 상당 기간 부재중이거나 긴급한 문서의 경우에 결재권자의 사정에 의하여 받을 수 없는 때에는 그 직무를 대리하는 자가 하는 결재이다.
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전결·내부위임·위임전결
(6) 대결·후열
Ⅱ. 대리의 종류
1. 임의대리(수권대리·위임대리)
(1) 의 의
(2) 법적 근거
(3) 대리권의 범위
(4) 감독 및 책임
(5) 복대리
(6) 대리권의 종료
2. 법정대리
(1) 의 의
(2) 종 류
(3) 대리권의 범위
(4)
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전결규정을 확대하며 사후에 처리결과를 구두로 보고하도록 하였다. 아울러 회의는 정시에 시작하여 최단시간내에 완료하고 회의자료를 간소화함으로써 새로운 회의문화를 정립해 나가고 있다.
<참고문헌>
고숙희 외 (1998). 미래의 국
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전결규칙” 및 홈페이지 조직도, 각종자료, 기사 등을 참고하시기 바랍니다. * [1000자 이내]
2. 최근 5년 내에 다른 사람들(가족 제외)과 협업에 있어 본인으로 인해 어려움을 겪었던 경험이 있다면 어떻게 대응하여 해결해 나갔는지 구체적으
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