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내담자는 대학교에 다니는 대학생으로, 학업적인 스트레스와 동시에 가족과의 관계에 대한 고민이 있었습니다. 가족은 부모님과 두 명의 남매로 이루어져 있으며, 학생은 가족 구성원 중에서 가장 어린 아들입니다. 가족 상담을 통해 가족 간
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내담자와의 상담과계 형성을 위한 반응은 다음과 같다.
첫째는 바로 공감하기이다. 공감하기란 \"자신이 직접 경험하지 않고도 다른 사람의 감정을 거의 같은 내용과 수준으로 이해하는 것\"이다. 즉, 타인의 입장에 서서 타인의 눈으로 사물
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내담자(또는 내담자의 보호자)가 상담의 필요성을 느끼고 상담을 신청 한 후 그에 대한 상담 신청서를 (가능한 내담자 본인이 직접) 작성하고 나서 이 상담 신청서에 적힌 인적사항이나 사회적 배경, 호소의 내용 등을 근거로 상담자는 내담자
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되었다. 1.내담자의 인적 사항 및 특성
2.의뢰경위 및 상담배경
3. 내담자의 주호소문제
4. 내담자의 발달사와 가족력
5. [장애아동과 가족(장애아 출산 가족을 위한 위기개입)]
6. 치료 목적 및 전략
7. 치료진행내용
8. 결과 및 소감
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및 심리치료, 2005
치료적 관계 안에서의 내담자의 변화와 성장, 김영근, 인간·환경·미래 제17호, 2016
상담심리학의 이론과 실제, 천성문, 학지사, 2015 1. 서론
2. 본론
1) 상담과 치료의 정의와 차이점
2) 상담의 중요성
3. 결론
4. 참고문헌
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직접적으로 언급되어야 한다”(B.셰퍼 외, 1998:562-563)
을 지키면서 직면의 초점을 클라이언트의 변화, 그것을 가로막는 것들에 두면 직면 사용의 판단은 오직 클라이언트를 상대하는 워커에게 있는 것이다.
상담을 하다보면 상담자는 내담자로
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직접적으로 언급되어야 한다”(B.셰퍼 외, 1998:562-563)
을 지키면서 직면의 초점을 클라이언트의 변화, 그것을 가로막는 것들에 두면 직면 사용의 판단은 오직 클라이언트를 상대하는 워커에게 있는 것이다.
상담을 하다보면 상담자는 내담자로
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내담자의 삶과 연대기
1-1) 내담자의 연대기
1-2) 내담자의 가족 구성도
2) 내담자의 우울증 증세
2-1) 심리적 요인
2-2) 신체적 요인
2-3) 유전적 요인
3) 내담자의 우울증세 결론
4) 내담자의 우울증세 치료 연구법
4-1) 알코올 중독 증세 완화
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직접경험을 제공해준다. 미술 활동시 아동은 다양한 재료 중에서 무엇을 가지고 어떻게 표현할까? 하는 문제에 부딪치게 된다. 이때 아동은 주위환경에 대한 지각을 하게 되며, 문제를 계획하고 조절하며 해결하는 능력을 기르게 된다. 또한
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직접 체감하였고, 이 경험을 바탕으로 더 깊이 있는 연구를 하고자 합니다.
본교 상담심리 대학원에서 체계적인 이론과 실습을 통해 내담자에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 상담자가 되고 싶습니다. 또한, 연구를 통해 아동·청소년의 심리적
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내담자가 특정한 주제나 틀에 얽매이지 않고 자신만의 방식으로 그림을 그릴 수 있도록 돕는 방법으로, 이를 통해 무의식적인 감정을 자연스럽게 표현할 수 있습니다. 또한, 콜라주나 점토 작업처럼 손을 직접 사용하여 감각을 자극하는 기법
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내담자들의 심리적 어려움을 다루며, 전문 상담사의 역할과 책임을 몸소 체득할 것입니다.
중장기적으로는 상담센터 설립이나 심리상담 분야의 연구 및 교육 활동에도 참여하고자 합니다. 상담 경험을 토대로 상담 프로그램 개발과 상담 기
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내담자와 보호자의 동의를 얻은 후 공개하겠습니다.
또한 학대나 폭력과 같이 내담자에게 큰 피해를 주거나 타인에게 지대한 해를 가할 수 있는 중대한 사항이라면 필요한 범위 내에서만 조력자들과 문제를 공유하겠습니다.
50. 저학년의 특
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