|
교육 기관별)
⑷ 특수학교 전공과(19개교)
⑸ 특수 교육 대상 학생 직업재활 지원체계
⑹ 직업평가대상 및 평가도구 - 청각장애
⑺ 특수학교 직업교육 모형과 프로그램의 현황 및 문제점
⑻ 시․도별 특수학교 졸업생 진로현황
⑼ 특수
|
|
|
지도하는 것이 필요하다는 생각이 들었다. 시간이 좀 더 허락하였다면, 직접 ‘진로 탐색’ 시간에 이루어지는 수업을 들어보고 싶었다. 진로 지도에 있어 무조건 학업에 치우쳐 가치를 부여하는 것이 아니라 학생의 적성과 특기를 고려하여
|
|
|
적성을 살릴 수 있는 진로결정을 빠르게 할 수 있도록 진로교육의 내용이 확충되어야 한다.
스포츠 활동 활성화로 튼튼한 체력 만들기 추진 면에서 최소한 1인 1종목에 참여하여 건강을 유지ㆍ발전시키고, 체력을 향상시키도록 한다.
바른 인
|
|
|
지도록 정부의지속적이고 체계적인 지원이 필요하고 우리 사회가 이들을 받아들이고 지원하는 자세가 매우 중요하다고 하겠다. 그러므로 지역사회재활시설에서는 더욱 정신지체장애인의 자립생활프로그램과 지역의 사회적 활동을 위한 프
|
|
|
교육을 통한 올바른 자녀 교육관 정립
- 불법과외 지양과 사교육비 절감
가 미래사회에 대비한 부모역할 계도
- 진로·직업에 대한 인식전환
가 학교교육에 대한 이해증진
- 인성·창의성 증진을 위한 생활지도
가 교육정책의 실현을 위한 홍보
|
|
|
교육: "education inflation"
도덕적모범: set a positive ethical example to students
창의적재량활동: creative discretionary activities
생활기록부: a school life record
진학지도: career counseling
자치활동: self-regulated activities
계발활동:self-development activities
인성교육: charact
|
|
|
지도자 교육 ( )
(5) 청소년 자원봉사활동 유관기관 단체와 연계 협력체제 구축 ( )
(6) 기타 ( )
Ⅳ. 자원봉사활동 프로그램에 관한 사항
* 아래의 각 문항은 앞으로 자원봉사를 하게된다면 어떤 분야에 참여하기를 희망하는지를 알고자 하는 문
|
|
|
진로지도, 성격검사, 학습지도, 교육연구
5. 16성격요인검사
- 실용성-창의적/ 신뢰-의심/ 구체적-추상적/ 수줍음- 대담함/ 편안-긴장
6. 다요인 인성검사
7. NEO 인성검사 (NEO - R)
- 심리적 민감성/ 외향성/ 개방성/ 수용성/ 성실성
8. 자아존중감검
|
|
|
지도록 하여한 한다.
(왜냐하면 장애인이 한 사회구성원으로서 갖게 되는 여러 가지 서비스 욕구를 보건의료부 문으로는 충족시켜 줄 수 없기 때문에 지역사회 내에서 이런 다면적인 서비스가 장애인과 그 가족에게 통합적으로 제공되도록
|
|
|
지도, 급식제공, 위생지도
② 학교생활준비 지원, 숙제지도, 기초학습 부진아동 특별지도, 예체능 교육, 독서 지도
③ 문화체험, 견학, 캠프, 공동체 활동, 놀이활동 지원, 특기 적성 등 운영
④ 가정방문, 상담·정서적지지, 부모·가족 상담, 후
|
|
메뉴펼치기
