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교육과정, 자율 교육과정을 운영한다.(특기, 적성 교육 중시)
㉥ 그러기 위해서는 교사 중심으로 학교가 운영되어야 하고, 학생 중심으로 교육 과정이 운영되어야 한다.
㉦ 그럼으로써 사교육을 근원적으로 없애야 한다.
Ⅷ. 결론
우선 우리는
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
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적성에 맞는 적절한 조언을 해야 한다.
좋은 부모를 위한 교육으로 여러 가지 철학과 이론이 있지만 무엇 보다 가장 중요한 것은 자신의 아이의 특성을 잘 살피고 부모로서 아이를 위해 옳은 행동이 무엇인지 잘 알고 모범이 되는 부모가 되
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진로의 개척
2. 대인관계 관리
1) 리더의 핵심적인 대인관계 기술
2) 동기부여와 리더십
3) 갈등해결과 리더십
4) 효과적인 의사소통기술
3. 공동체 참여
1) 공동체 참여의 의미
2) 공동체 참여의 방법
3) 공동체 참여의 영역
E. 리더
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진로여정, 생애발달, 환경적인 맥락을 총체적인 측면에서 탐색하는 것이 바람직하다고 본다.
참고문헌
곽금주(2016). 발달심리학. 학지사.
고명수 외(2018). 인간행동과 사회환경. 정민사.
권인탁외 (2013). 교육학개론. 양서원.
송명자 (2005). 발달
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교육, 인사관리, 상담 등에서 중요한 역할을 하며, 피검자의 심리적 상태와 성향을 객관적으로 분석하는 데 필수적인 도구이다.
5. 참고문헌
김정규, 『심리검사의 이해』, 학지사, 2015.
박성희, 『성격심리학: 이론과 응용』, 교육과학사, 2018.
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적성과 가치들을 이러한 검사를 통하여 빠르게 이해하여 간접적인 경험의 공유가 필요하게 될 것이다. 인간의 학습의 정도와 경험의 차이로 각자의 위치에서 원하는 직업의 유형도 매우 다르게 나타난다. 이러한 가치관과 적성들의 차이로
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
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진로 선택이나 다른 목적으로 활용할 수 있게 마련하는 것이 좋겠다.
참고자료
권요한, 김수진, 김요섭 등 9명, 특수교육학 개론, 학지사, 2010. 3. 10
오상우, 유·아동 지능검사(K-WISC-4), 한국재활심리학회, 한국재활심리학회 연수회, 2012. 1, 109-150
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진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
F. 청년기
I. 신체 및 인지발달
II. 심리사회적 발달
1. 결혼
2. 부모
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