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아동 지능검사(K-WISC-4), 한국재활심리학회, 한국재활심리학회 연수회, 2012. 1, 109-150
배대석, 유·아동지능검사의 실제, 한국재활심리학회, 한국재활심리학회 연수회, 2010. 1, 38-61 1. 서론
2. 특수아동에 대한 이해
3. 특수아동의 진단·평가
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진단과 평가. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동 진단평가의 의의
2. 특수아동 진단평가도구의 장단점 및 나의 의견
1) 적응행동검사의 장단점 및 나의 의견
(1) 적응행동검사의 장단점
(2) 적응행동검사에 대한 나의 의견
2) 운
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진단. 판별하는 절차
1.장애아동을 판별하는 의의와 목적을 이해한다.
2.장애아동 선정 기준과 진단과정 및 도구에 대해서 대해서 안다.
11.장애아동의 조기교육
1.장애아동을 위한 조기교육의 필요성을 인식한다.
2.장애아동의 사정에 대한 정
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아동관찰의 개념
1) 준비단계
2) 관찰단계
3) 평가단계
2. 아동관찰의 기능
3. 관찰법의 유형
1) 표본식 기록법
2) 일화 기록법
3) 사건표집법
4) 시간표집법
5) 행동목록법
6) 평정척도법
4. 관찰법 유형의 장단점
1) 표본식 기록법의
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중앙대학교 대학원 논문
강수정「통합교육에 대한 어린이집 관리자와 교사의 인식비교」창원대학교 교육대학원 논문 I. 서론
1. 연구의 배경과 목적
2. 연구의 제한점
II. 연구의 방법
1. 연구의 대상
III. 조사결과 및 문제점
1. 조
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