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교육과학사
1973
인지-
지능
유아아동용 그림지능검사
4∼7세
서봉연,정보인,최옥순
중앙적성출판사
1986
인지-
지능
KEDI-WISC
5세∼15세
한국교육개발원
도서출판 특수교육
1987
(1991)
인지-
지능
KWPPSI
3세∼7세
박혜원, 곽금주, 박광배
도서출판 특
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진로 탐색, 인성 교육, 봉사활동 등이 포함된다. 체육활동은 신체 건강을 증진시키고 팀워크를 기르는 데 도움을 준다. 문화체험 프로그램은 다양한 문화적 배경을 이해하고 존중하는 태도를 기르며, 진로 탐색은 청소년들이 자신의 적성과
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적성개발 분야의 프로그램 제공 등과 같은 교육지원 프로그램이 필요하다.
셋째, 농촌 청소년의 진로 및 취업에 대한 지원프로그램 필요하다. 농촌 청소년의 경우에도 대부분의 경우 농업보다는 타분야로 취업하고자 하는 경향이 강하다. 따
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진로를 지원하는 서비스의 효과와 만족도를 제고하는 데 필수적임을 간과해서는 안 될 것이다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지
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교육적 배려를 강구하며, 대도시는 평준화를 계속 적용하고 소도시는 지역 실정과 여론을 수렴한 후 결정하되, 춘천, 원주, 이리, 천안은 교육감에게 일임하도록 하였다. 또한 진로교육 강화, 실업계 고교 확충 및 내실화를 통한 고등학교 교
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교육대학원, 2001.
ㆍ김정아, 「청소년 아르바이트 실태 및 지원방안연구 : 원주지역 실업계 고등학교를 중심으로」, 상지대 행정대학원, 2002.
ㆍ전방연, 「실업계 고등학생의 아르바이트 경험 유무에 따른 진로성숙도 차이연구」, 한국기술교
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교육 상담이나 조언이 있으시면 언제든지 문의해 주시기 바랍니다. 최선을 다해 도와 드리겠습니다. 3월 수업계획안
4월 수업계획안
5월 수업계획안
6월 수업계획안
7월 수업계획안
8월 수업계획안
9월 수업계획안
10월 수업
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진로 탐색과 창의성 계발을 지원하는 교육 프로그램을 제공함으로써, 청소년들이 학업에만 매몰되지 않고 자신만의 흥미와 적성을 찾아가는 기회를 제공해야 한다. 이를 통해 청소년들이 겪고 있는 심리적 부담을 경감시키고, 더 나아가 전
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교육을 주입식, 암기식 교육에 치중하도록 한다. 뿐만 아니라 고등학교 교육에서도 입시 위주의 교육을 더욱 강화함으로써 청소년기에 갖추어야 할 진로탐색, 다양한 특기적성 고양 등과는 오히려 상반되는 결과를 낳게 된다. 실제로 비평준
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지도가 적어서 홍보가 많이 필요함에도 불구하고 새터민이라는 사회적 편견이 팽배하여 언론이나 지역사회에 노출되는 것을 꺼려하여 활성화 된 홍보를 하지 못하고 있다. 이와 같은 이유로 연결되어 재정적인 지원의 어려움을 호소하고 있
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