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진로교육, 적성교육, 인성교육이 이루어지지 않은 상태에서 대학을 입학한 학생들은 21세기 지식기반사회에서 대단한 낭비라고 하지 않을 수 없다. 미래에 대한 전문인으로서의 소양은 특성화된 대학에 가서 갖추면 된다. 입시위주의 선발체
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(CYS-Net)
2) 두드림·해밀(Do Dream Haemil)
3) 학업중단 숙려제
4) Wee 프로젝트
4. 학교 밖 청소년 문제에 대한 대안
1) 진로지도
2) 교육지원과 적성검사
3) 부모 교육
4) 특기적성에 관련한 프로그램 개발
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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적성에 맞는 직업을 선택하고 교육하는 길을 인도하는 직업입니다. 이에 따라 진로상담과 진로지도, 직업선택과 교육, 심리치료와 상담 등에서 활용될 수 있는 심리테스트가 더욱 더 많이 요구되고 있으며 심리검사도 계속 발전하고 개발되
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교육개혁을 이루어 나가야 할 것이다.
참고자료
서울 특별시 교육청(2004). 대안학교 위탁교육 운영지침.
서울 특별시 교육청(2004). 대안학교 활성화를 위한 컨설턴트 운영 결과 보고서.
학업중단 위기 청소년 생활지도 현황 2004
노재은 사회
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적성 교육 참여 결과, 학교 밖에서의 능력개발 결과 등)을 통해 학생을 선발하도록 한다.
2) 진로지도 교육을 정규 교육과정 내에서 운영하도록 지원한다.
(가) 현행의 특기ㆍ적성 교육을 위한 재정 지원을 확대한다.
(나) 8차 교육과정부터
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교육적 대책이 마련되어야 하겠다.
자격증의 취득에 대해서는 막연히 친구선배에게 도움을 받는 것 보다 각종 심리 검사를 받아 보고 자신의 적성흥미성격 등이 고려된 자격증의 선택을 할 필요가 있고 학생들의 진로지도에 적극 활용하는
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진로상담은 성격과 일의 변인을 다루어야 하고 공유영역을 알아야 함으로
심리치료 더 어렵다.
2. 진로상담영역의 명료화
1)진로상담의 개념이나 범위 중복 사용 경우가 많음-진로지도, 생활지도, 상담심리학, 교육 심리학, 산업심리학
2)21세
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적성분야는?
5회기
직업 가치관 점검하기
직업 가치 목록 점검
나에게 중요한 직업가치는 무엇인가?
현실 여건 고려하기
6회기
종합
예비선택 및 초점적 직업 정보 탐색 ꊱ 진로지도의 개념 및 의의
1) 진로지도의 개념
2) 진로지도의
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진로지도와 직업교육, 직업 체험 등이 이루어져야 할 것이며, 성숙한 시민의식을 가진 성인으로 성장할 수 있도록 타인에 대한 이해와 커뮤니케이션 등이 이루어질 수 있는 다양한 형태의 커뮤니티를 활성화하고 민주사회의 시민의식의 고취
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진로지도와 직업교육, 직업 체험 등이 이루어져야 할 것이며, 성숙한 시민의식을 가진 성인으로 성장할 수 있도록 타인에 대한 이해와 커뮤니케이션 등이 이루어질 수 있는 다양한 형태의 커뮤니티를 활성화하고 민주사회의 시민의식의 고취
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