(청소년지도론) 청소년 진로지도

소개글

(청소년지도론) 청소년 진로지도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ 진로지도의 개념 및 의의
1) 진로지도의 개념
2) 진로지도의 의의

ꊲ 진로지도 이론
1) 특성-요인 유형이론
2) 발달적 접근이론

ꊳ 진로지도의 실제
1) 진로지도의 과정
2) 진로지도의 필수요인
3) 진로지도의 예

본문내용

onal Outlook Handbook; OOH)
- 약 850개의 직업에 대한 정보 수록
- 직무, 교육과 훈련, 수입, 작업환경, 고용처, 고용경향, 그 외 부수적 정보 포함
㉰ 우리나라
- 한국직업전망서(중앙고용정보관리소, 1999): 200여 개의 직종에 대한 풍부한 정보 수록, 직업선택의 길잡이 역할, 해당직업의 미래 가늠
- 한국직업사전, ‘99 한국직업사전
B) 인터넷 사이트
- 최근 정보획득의 주요 수단으로 각광
C) 인터뷰
- 해당 분야에 종사하는 사람과 인터뷰하는 것이 직업정보 획득의 가장 효과적인 방법의 하나
- 직업환경과 직무에 대해서 직접적인 지식 획득, 편견이 있을 수 있음
D) 직접경험
- 그 직업에 대해 직접적인 정보를 얻는 방법. 예) 인턴, 자원봉사자
- 시간이 많이 걸리지만, 투자할 가치가 있으며, 특별히 일을 많이 한 경험이 없는 사람에게 유용
3) 진로지도의 예
<진로의사결정훈련 프로그램>
⑴ 의미 - 합리적으로 자신의 진로를 선택하는 방법과 이를 위해 필요한 여러 가지 정보를 고려하는 방법을 훈련하는 것
⑵ 목적
① 합리적으로 자신의 진로를 선택하는 방법과 이를 위해 필요한 여러 가지 정보들을 고려하는 방법을 배운다.
② 자신의 여러 가지 특성이나 여건에 맞는 직업을 선택하게 됨으로써 앞으로의 진로선택과 관련된 어려움들을 사전에 예방하고 또한 자신에 대해 보다 자세히 알고 직업관을 확립함으로 해서 자아정체감 형성에 도움을 준다.
⑶ 대상 - 고등학생 10명 이내(한 그룹당)
⑷ 프로그램 내용 및 일정
회기 및 날짜
프로그램
내용
1회기
일정소개 및 오리엔테이션
자기소개 및 친밀감 형성하기
개인목표 설정하기
조별활동
친밀감 형성을 위한 게임 및 자기소개
자신이 프로그램을 통해 성취하고자 하는 목표를 구체화시킨다.
마인드맵 그리기(3～4명 한조) : 희망직업 1,2,3순위를 작성한 뒤 공통적인 직업끼리 묶어서 조별활동을 하도록 한다.
2회기
특강) 직업세계의 변화
우리가 직업을 갖고 일을 하는 것은 어떤 의미가 있는 것일지 생각해 본다.
특강을 통해 미래의 직업 세계에 대한 이해를 통해 시야를 넓히도록 한다.
3회기
희망 직업 탐색-나 자신/주위 사람들이 바라는 직업 열거
정보자료에 의한 희망 직업열거
조별 PC통신, 인터넷 검색, 적성검사 실시
내가 하고 싶은 직업, 주위 사람들(부모, 형제, 선생님)이 바라는 직업을 20개 이상 써 보도록 한다.
도서나 자료, 컴퓨터를 통한 정보수집 방법을 터득하도록 하고 직업에 대한 조망을 확장한다.
(각 조별로 20～30분씩 컴퓨터 통신 및 인터넷 검색을 통한 정보 수집)
4회기
성격과 흥미, 적성을 통한 자기이해
MBTI검사 결과 해석
나는 어떤 영역에 흥미가 있는가?
직업흥미 검사 결과를 통해 높은 흥미를 갖고 있는 직업군과 낮은 흥미를 갖고 있는 직업군을 파악한다.
나의 직업흥미는? 나의 적성분야는?
5회기
직업 가치관 점검하기
직업 가치 목록 점검
나에게 중요한 직업가치는 무엇인가?
현실 여건 고려하기
6회기
종합
예비선택 및 초점적 직업 정보 탐색

키워드

청소년지도론,   진로지도,   청소년지도,   진로지도 이론,   특성요인 유형이론,   발달적 접근이론