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교육비의 필연적인 증가
(3) 논술제도의 문제점
2) 대학입시제도의 개선점
(1) 자기 적성에 맞는 특정 분야의 우수한 인재를 뽑는 입시 전형
(2) 창의적 사고 능력을 평가하는 자율형 입시 전형
(3) 잠재 능력을 평가하는 전형
(
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교육청과 학교의 자율 재량 권한을 확대한 교육과정이다.
<특징>
① 도덕성과 공동체의식이 투철한 민주시민의 육성을 교육목표로 한다.
② 사회변화에 대응가능한 창의적 능력을 개발한다.
③ 학생의 개성, 능력, 진로 등을 고려하여 교
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지도법, 지도 계획 등의 개선점 모색
(3) 평가 자료는 학생에 대한 이해도 제고.
(4) 학생의 학습 성취도를 향상시키기 위한 유용한 도구
(5) 전반적인 수업 방법을 수정하고 보완하는 교수 학습 자료로 활용
(6) 학생의 적성 파악과 진로 지도
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교육인적자원부 조사에 의하면 맞벌이 학부모의 83%가 초등학교에서 방과후에 자녀를 보살펴 줄 것을 기대하였다
셋째, 사교육비 경감을 위해 필요한 점이다.
‘96년도 이후 학교에서는 사교육비 경감을 위해 특기.적성 교육 등 다양한 방과
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지도 내용
기술가정의 지도 내용은 기술산업과 가정 내용을 일상 생활과 학생의 요구, 교육 현장의 여건 등을 고려하여 구성함으로써 현대 사회와 미래 사회의 적응에 필요한 기초적인 내용을 다룰 수 있도록 하였다.
지도 내용의 구성은 7～9
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교육과정, 생활지도면)이 없음.
- 부적응 학생 속출
IMF 및 직업귀천 의식으로 현장실습에 대한 문제점이 대두됨.
2. 대책
획일적인 교육과정 운영에서 벗어나 학교실정에 맞는 직업기초능력과 그 하위요소를 구명하고 이에 따른 학교교육과정
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교육과정 채택. 시장 경제논리 대폭 수용하여 수요자 중심교육과 이에 걸맞는 교육과정 편성운영 체제 취함
-초등 1학년에서 고교 1학년까지 10년 동안 국민공통기본교육과정을 이수하고, 고교 2-3학년에서는 자신의 소질, 적성, 진로에 따라
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교육과정이 되도록 하였다.
9. 제7차 교육과정기(2000∼ )
1) 이념 및 기본 방향
오는 2000년부터 시행되는 제7차 초중등학교 교육과정 총론은 학생 개개인의 능력과 적성, 진로에 맞는 학습자 중심의 교육에 무게중심을 두고 있다. 이는 수준별 교
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교육 과정에서는 교수학습 자료 개발 지침을 제시하였다.
성격
컴퓨터 교육은 생활 기능 교육이라는 취지아래 컴퓨터에 대한 기초 지식과 이용 능력을 길러 미래를 대비하며, 적성 개발과 진로 선택에 도움이 되도록 한다.
컴퓨터는 정보화
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교육평가의 영역과 기능
1. 학습결과의 진단과 치료: 얼만큼 목표에 도달했는가, 못한 학생은 어떻게 교정해야하는가에 대한 정보제공
2. 생활지도와 상담을 하기 위한 자료: 적성 판별로 진학과 진로결정시 이용
3. 교육과정과 학습지도법의
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