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모델링, 역할극, 예행연습, 코오칭등)
상담실에서 실시하는 소집단 프로그램
자기성장 프로그램 초급, 중급, 지도자과정, 대화기법훈련 프로그램, 이성관계증진 프로그램, 진로탐색 프로그램, 미술치료 Workshop, 취업면접훈련 프로그램, MBTI work
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프로그램 지원.
(2) 할머니에 대한 의료서비스와 가사지원 서비스.
(3) 진로에 대한 조언과 상담.
3) 변화노력에 초점
-클라이언트 개인, 할머니에 대한 개입이 요구 됨.
4) 사회복지사의 역할
(1) 교사 - 조언과 함께 좋은 모델링의 역할.
(2) 가능
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프로그램 지원.
② 할머니에 대한 의료서비스와 가사지원 서비스.
③ 진로에 대한 조언과 상담.
변화노력에 초점
-클라이언트 개인, 할머니에 대한 개입이 요구 됨.
사회복지사의 역할
① 교사 - 조언과 함께 좋은 모델링의 역할.
② 가능케 하
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상담
상담을 통해 무능력, 위축, 주저함 등으로 인해 오는 자율성의 어려움에 대해 지지를 해 주고 욕구를 파악한다
집 단
부모교육
자신의 자녀가 장애를 가졌다는 것을 받아들이고 자녀의 자율성의 필요를 인식시킨다.
지지집단
모델링을
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모델링, 집단토의, 청소년 심리와 성교육에 관한 교육 등을 제공한다. 또한 어머니뿐만 아니라 아버지에 대한 교육 및 훈련을 강조할 필요가 있다.
②가족 상담 및 치료
가족 상담을 통해 가족 내에 일관성 있는 가족규칙을 확립하도록 돕는다
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프로그램
① 이론적인 지식을 증가시키는 법
·강연회 : 강사를 세워 강연을 듣게 함으로써 필요한 내용을 전달하는 형식으로 단시 간에 전하고자 하는 내용을 여러 사람에게 전할 수 있다.
② 연수 교육
·수업 참관 : 수업참관의 참 의미는 가
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program, a questionnaire was made to poll the participants on the effect of the program. As a result, it turned out that group bibliotherapy program improves high school girls' CDMSE and is effective for Career Attitude Maturity.
독서를 통한 진로집단상담 프로그램이 여고생의
진로결정 자기효
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프로그램 참여 소감문을 받아 프로그램의 효과를 평가해보았다.
이상과 같은 절차와 방법으로 본 연구의 결과에서 얻어진 결론은 다음과 같다.
독서를 통한 진로집단상담 프로그램은 진로결정 자기효능감 향상에 효과적이었음을 알 수 있었
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관련된 다른 요인들에 대한 기술을 습득하도록 도와야 한다(김충기, 1955, 재인용). 이상의 이론을 통해 연구의 대상인 중학생이 자신에 대한 적합한 직업을 탐색
하고 진로목표를 설정하는 작업을 할 수 있도록 진로집단상담 프로그램을 구성
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진로 상담 프로그램을 기획할 수 있기 때문이다. 특히 현재 진로 상담 프로그램의 경우 대부분 대학생을 대상으로 연구가 이루어지고 있는 만큼 중학생 혹은 고등학생의 현황을 잘 알지 못해 이러한 노력은 필수적이다. 따라서 이와 같은 연
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