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. ※ 목 차 ※
Ⅰ. 서론
ⅰ. 진로지도의 이해와 필요성
Ⅱ. 본론
ⅰ. 평생교육의 개념과 방법
ⅱ. 인간 생애주기별 단계에 따른 평생교육의 진행 순서
Ⅲ. 결론
ⅰ. 진로지도프로그램을 통한 평생교육의 현황과 향후 전망
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지도회, 백 출판사 Ⅰ. 청소년 문제점 : 지나친 교육열
Ⅱ. 청소년 문제를 해결하기 위한 평생 교육 프로그램 <1>
1. 인간관계
2. 인간관계 개선 평생 교육 프로그램.
1) 카드 게임을 통한 관계 증진
2) KIT 학습을 통한 관계증
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평생교육입문, 정민사, 김승한, 1981
2. 평생교육론, 교육과학사, 권두승, 1995
3. 한국의 평생교육, 교학사, 최운실, 1990
4. 서울시교육연구원, 학교에서의 평생교육, 서울 : 지은문화사, 1996
5. 평생교육과 진로지도, 경기도교육연구원, 수원 : 문영
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교육관련기관단체모임 등의 공동체 서비스, 그리고 교육 상담 서비스를 제공하고 있으며, 웹 서비스는 교사용학생용 자료, 기관단체 소개, 행정 지원 정보, 교양오락 프로그램 등의 교육 정보와 정보 교환 서비스를 제공하고 있다.
참고문헌
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지도 전략
- 개인의 지문이나 사인처럼 독특하며 학습유형에는 좋고 나쁨이 없다.
- 문화, 교육수준, 성별에 관계없이 모든 유형의 학습스타일이 존재한다.
③ 학습자들과의 래포 형성을 위한 전략
- 참여자들의 개방성을 촉진하기 위해 자기
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