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개발하고 각종 진로정보 자료를 탑재하여 최적의 진로정보 서비스를 제공한다.
(2) 진로탐색 프로그램에는 진로교육의 일반적 내용과 진로검사 프로그램, 온라인 상으로 진로상담이 가능한 쌍방향 전자게시판, 관련 기관들의 진로, 직업소개
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진로지도프로그램의 총체적인 접근이 필요하다. 즉 학교교과과정안에 녹아 있는 진로교육, 학생들의 삶 전체(개인·가정·학교·지역사회)의 문제해결과 갈등 해소를 도와주는 생활지도, 진학·취업지도를 위한 개별 진로계획 그리고 이를 지
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진로교육계획이 수립되어야 하며 직업세계에 대한 현장성 있는 새로운 내용을 포함하는 진로지도 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
[참고 자료]
예지각편집부, 청소년 인성교육 및 상담, 예지각(방송통신대), 2008
김애련, 윤덕균, 자녀의 진
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진로·상담 관련 부서를 두도록 권장한다. 진로·상담교육을 전담할 전공 교사나 직무 연수를 받은 교사를 확보한다. 진로·상담 교육실을 확보할 수 있도록 한다. 학교교육과정 운영 계획에 진로교육을 효율적으로 지도할 수 있도록 연간 계
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상담실 운영
- 설치 : 4개(목포, 여수, 순천, 나주)상담실
- 운영 : 상담인력 배치(도), 운영지원(지역교육청)
- 역할 : 상담자원 봉사자 관리 및 상담자원 봉사
* 상담자원봉사제 운영
- 위촉 : 도교육청 또는 교육과학연구원
- 대상 : 학부모, 지역
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교육활동 등의 다양한 교육활동 체제를 구축한다. 학교는 학생의 발달 단계, 개인차, 소질과 적성에 따른 체계적인 진로지도 과정을 개발·적용한다. 학생이 자기의 흥미, 소질, 적성을 조기에 발견할 수 있도록 표준화 검사 실시와 활용 및 다
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연구 : 진로태도, 직업가치관, 사회적지지, 한국생활과학회, 2011
◇ 김순길, 진로지도프로그램을 활용한 중학생의 진로태도와 능력에 관한 효과, 한서대학교, 2004
◇ 조형래, 진로교육 운영방법이 대학생 진로태도 및 진로능력과 자기효능감의
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교육을 지향하는 교육목표에 역행하는 교육을 해왔다는 것도 부인할 수 없다.
점차 사회가 복잡 다양해지고 직업의 종류도 증가됨에 따라 이에 적응할 수 있는 적절한 지도가 필요하게 되었으며, 진로의 계획·선택·준비 등에 관한 지도 조
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진로의식성숙과사회·심리적 변인과의 관계, 서울대학교 대학원 석사학위논문
* 김충기(2001), 진로교육과 진로상담, 동문사
* 박재태(1990), 자주적 진로탐색준비 지도과정 구안 적용을 통한 진로의식의 함양, 대구 : 경북교육연구원
* 서울특별
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대학원 박사학위논문, 1992
김충기, 진로교육과 진로상담, 동문사, 2000
윤형한, 대학생의 의사결정 유형에 따른 진로결정 곤란과 적응의 관계, 홍익대학교 대학원 석사학위논문, 1999
이재창, 진로탐색 프로그램의 활용, 대학생활연구 제 10권, 한
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