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물적 자원 보다는 인적 자원이 우세한 나라이다. 우리의 미래 인력들이 자유롭고 허용적인 사고를 할 수 있도록 많은 교육이나 환경이 뒷받침 되어야 한다고 생각한다.
<‘놀이와 예술 그리고 상상력’을 읽고>
12252025 윤 수원
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놀이라는 것은 단순히 우리의 말초신경을 즐겁게 하는 데에서 끝나지 않는다. 끊임없이 우리의 뇌를 자극하고, 우리의 뇌를 발전하게 한다. 이스라엘의 학교는 휴일날 학생들이 아예 학교에 출입할 수 없다고 한다. 휴일만큼은 놀라는 뜻이다
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세상을 바라보는 안목을 키워야 할 것 같다는 생각을 해 본다. 자신이 주어진 시간을 얼마나 잘 활용하는지에 따라서 얼마나 바라보는 능력이 생겨난다는 사실을 늘 내 자신을 각성시키고, 살아있게 만들어주는 의미가 되는 것 같다. 그렇기
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점에서 책임감을 실감하였다. 저자가 독자들의 상상력을 책을 통하여 자극한 것처럼 훗날 교육현장에서 나 또한 자기장학을 통해 아이들의 상상력을 이끌어 내는 모습을 상상해본다.
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정리정돈이 놀이? 예술? 이 책에선 정리정돈을 놀이로 만들어 버렸다. 그러고 보니 나도 사촌동생이 장난감을 가지고 논 뒤 치우지 않으려 해서 누가 먼저 바구니에 담는지 시합을 하여 놀이처럼 정리를 한 적이 있다. 놀이든 예술이든, 또는
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진중권 <놀이와 예술 그리고 상상력> 휴머니스트 2005
황선미 <일기 감추는 날> 웅진씽크빅 2003
안나 모진스카箸 전혜숙譯 <20세기 추상미술의 역사> 시공사 1998
도날드 위니캇箸 이재훈譯 <놀이와 현실> 한국심리치료연구소 199
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