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대학원대, 2009
· 구재현, 청소년방과후아카데미의 활성화 방안 연구, 조선대 정책대학원, 2008
· 2010청소년백서
· 네이버 뉴스 Ⅰ 서론
1. 청소년 방과후 아카데미 사업개요 및 특징
2. 실시대상
3. 운영유형/운영방법
4. 프로그램
5. 이용
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교육비 지원
2) 청소년 한부모 자립지원
3) 한부모가족 복지시설 지원
4) 저소득 한부모가족 복지자금 대여
5) 권역별 미혼모·부자 지원기관 운영
6) 한부모가족 자녀양육비 법률소송 지원 서비스
7. 한부모가족의 지원의 개선
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심리?정서적인 측면
2) 가족 내 관계측면
3) 사회적인 측면
4. 개입계획
1) 심리?정서?사회적인 측면
2) 가족 내 관계의 측면
Ⅱ. 개입과정
1. 초기단계
1) 의뢰 이유에 대한 토의
2) 상민이의 문제에 대한 탐색과 사정
(
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상담소 기관 방문 보고서
(1)기관방문 목적
(2)기관방문을 위한 조별 활동 일지
(3)‘대구 여성폭력 통합 상담소’의 간략한 소개와 특성
-기관 설립동기 및 설립목적
-기관 사업의 연혁
(4)기관의 주요사업
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소개
3. 국제 학생 센터 연락처
4. 학교 수준
5. 학교 전공
6. 국제학생 입학 필수 서류
7. 국제학생 입학 필수 점수 및 요구사항
8. 국제학생 입학 필수 수필
9. 학비와 비용
10. 유학생 보험 가능 여부
11. 입학지원 진행
12. 비자수속
13. 학
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미치는 영향 」. 석사학위 논문, 경북대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 발전과정
3. 지역아동센터의 역할
4. 지역아동센터의 활동 프로그램
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학업과 진로
영역, 사회적 영역 등
3) 사례개념화 : 청소년 문제의 성격과 원인에 대해 상담자 나름대로 가설을 세우는 일
4) 목표설정 : 상담과정에서 기대되는 긍정적인 결과 설정
5) 상담 전략 및 계획 세우기
① 적절한 상담전략과 방법 세우
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상담목표
·상호지지적인 가족관계를 형성한다.
- 아버지와 관계가 불안정한 이유를 알아본다.
- 가족구성원들 중 내담자가 의지 할 사람이 있는지 알아본다.
·진로에 대해서 구체적으로 계획을 수립한다.
- 학교진학여부와 미용에 대한 구체
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장애나 이상행동에 관여하는 인성의 변화를 꾀함
정상적 개인을 대상으로 하며 일시적인 욕구불만이나 갈등을
심리적 질환이나 이상상태를 지닌 사람을 대상으로 성격장애의 치료와 교정을 1. 상담의 본질
2. 상담의 이론(학파)
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대학원 석사학위논문
청소년방과후 아카데미 홈페이지 1. 청소년방과후아카데미의 개념
2. 청소년방과후아카데미 등장 배경
3. 청소년방과후아카데미 사업의 의의
1) 사회성·심리 발달 도모
2) 청소년 보호 및 지원
3) 사교육
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