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교육원론, 서울 교육과학사
이근철 외(2002) / 도덕과 교육론, 양서원
이영문(1999) / 도덕과교육, 서울 형설출판사
이구재·강민석 옮김(1990) / 도덕교육 방법론, 서울 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 이론적 기저
1. 심리
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교육의 기본방향
6. 다짐
7. 효율적인 인간관계
Ⅲ. 인성교육의 개념
1. 인간교육이 곧 인성교육이라는 관점이다
2. 인격교육이 곧 인성교육이라는 관점이다
3. 심리교육이 인성교육이라는 관점이다
Ⅳ. 인성교육의 접근방법
Ⅴ. 인성
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교육개혁의 시사점
교육개혁은 현재 진행되고 있는 교육의 양상이 시대적인 요청에 부응하지 못하거나 앞으로 전개될 상황변화에 괴리가 예견될 때 발생하는 일종의 사회적 현상이다. 역대정권은 대통령 직속기관 혹은 별도의 전담기구를
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교육청(http://www.pen.go.kr)
7. 부산광역시교육정보원 교육웹진 에듀진(http://apollon.busanedu.net/eduzine/200305/tukzip-1-1.htm) ꊱ 일반학교에서의 심화와 속진교육 운영 방안
1. 영재교육 실시 계획하기
2. 실행
ꊲ 속진 교육 실시 방안
1. 속진
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교육
1. 열린교육과 학교사회
2. 교사의 자율성 증대와 교육적 의미
3. 교실수업의 특징과 열린교육
Ⅵ. 초등교육(초등학교)과 자아존중감
1. 자아존중감의 개념
2. 자아존중감의 발달 요인
1) 외모
2) 양육방식
3) 학업 성취
4) 교사
5) 또
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교육의 정의와 그 해석에 따라서 통합의 개념정립과 실행 방법등이 상반된 주장들을 볼 때 모든 장애아동에게 적절하다고 말할 수 있는 하나의 최상의 교육적 배치를 제시할 수는 없다는 것을 알 수 있다. 교육 프로그램의 효과 연구에 있어
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교육과 사회정의의 실현
학교교육은 진실로 능력이 있으나 빈곤한 가정의 청년들이 사회이동을 할 수 있도록 도와주고 사회정의의 실현에 공헌하기 위해서는 다음과 같은 몇 가지 개혁이 필요하다. 특히 교사들은 경제적 빈곤으로 사회에서
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교육을 담당하며, 지역 교육청에 필요한 사항을 지원한다.
1) 시도의 정보통신기술 활용 교육에 관한 전반적인 사항의 기획관리
시교육청에서는 정보통신기술 활용 교육이 효과적으로 이루어질 수 있도록 전체 계획을 수립하고 이를 총괄 관
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교육의 사례
Ⅷ. 학교가정 연계교육의 제고 방안
1. 정신지체학교 학생들은 학교에서보다 가정에서 부모님과 생활하면서 모방학습을 하는 기회가 많으므로 기본생활 습관 형성의 계획 수립에서부터 부모를 참여시킨다
2. 학교에서 배운
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교육의 본질
(1)실과 교육의 의의와 성격
(2)현재의 실과 교육의 기능과 문제점 그리고 해결책
2.협동학습의 이론적 근거
(1)협동 학습의 정의와 개념
(3)협동 학습의 효과에 대한 이론적 근거-학업 성취의 효과
1)동기론
2)사회적 응집이
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