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표현하기
4. 감정나누기
5. 소망 이야기하기
6. 행동 진술하기
II. 듣기 기술(listening skill)
1. 주의 기울이기 : 바라보기, 듣기, 따라가기
2. 배우자의 경험 인정하기
3. 더 많은 정보 요청하기
4. 정확성을 위해 요약하기
5. 개방 질문하기
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자질(청소년 성상담자의 자질)
II. 성상담자의 반응기법
1. 최소한의 촉진적 반응
2. 침묵
3. 수용(옹호)
4. 정보제공
5. 질문
1/ 폐쇄형
2/ 개방형
6. 명료화
7. 해석
8. 직면하기
9. 감정에 대한 반응
10. 요약하기
* 참고문헌
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명료화
노인상담원은 노인클라이언트가 직면한 문제를 정확히 정의하도록 돕는다. 문제는 단순할 수도 있고 복잡한 정서적인 문제일 수도 있다. 때로는 문제를 단순히 분명하게 써보는 것만으로도 즉시 문제가 해결되기도 한다. 또한 클라이
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형성에 기초 - 자연스럽게 자기의 반응을 내담자에게 표현할 방법을 찾아야 함.
- 그저 온화하고 안전하고 영향력 없는 태도는 않됨
④ 수년 동안 교사로서의 상담자 기능에 반대해 왔으나 Combs는 상담을 내담자가 세계 속에서, 더 좋은 더 만
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제공, 명료화, 요약하기, 해석하기, 직면이 있다. 실천과정의 기술은 접수와 관계 형성 후 자료 수집하고 수집된 자료를 바탕으로 계획을 세워 상황에 개입하여 종결시키고 평가한다.
4. 출처 및 참고문헌
-상담학사전, 김춘경 외 4인, 학지사, 2
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행동을 언급하는 것이 필요하다. 문제해결을 돕는 집단상담기법
I. 반영
II. 명료화
III. 직면과 도전
IV. 해석
V. 행동 제한
VI. 피드백
VII. 맞닥뜨림
VIII. 침묵의 처리
IX. 정보 제공
X. 비언어적 행동에 대한 인식
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제공
상담자는 세심한 배려속에서 문제해결과 관련된 정보를 제공한다. 정보제공은주로 실행 단계 (문제해결 단계)에 이루어진다
①내담자가 정보를 필요로 할 경우
②정보를 받아들일 준비가 되어 있을 경우
③상담자에 대한 내담자의 질문
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라포 형성과 같은 대부분의 사회복지중재에서 요구되는 기초기술과 관련된다.
중간적 기술 : 이것은 서비스 이용자들과 계약하기가 쉽지 않고 반응을 하지 않는 어려운 상황을 다루는데 요구되는 기술과 관련된다.
심층적 전문적 기술 : 이
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, 악수하기는 사람들을 따뜻하게 맞이하고 존경심을 가지고 대하며 또한 좋은 인상을 주기 때문에 유익하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반영
2. 수용
3. 구조화
4. 바꾸어 말하기
5. 경청
6. 요약
7. 명료화
8. 해 석
9. 직면
Ⅲ. 결론
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, 악수하기는 사람들을 따뜻하게 맞이하고 존경심을 가지고 대하며 또한 좋은 인상을 주기 때문에 유익하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반영
2. 수용
3. 구조화
4. 바꾸어 말하기
5. 경청
6. 요약
7. 명료화
8. 해 석
9. 직면
Ⅲ. 결론
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