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제공하는 매우 중요한 수단이다. 능률적으로 열정을 전달하고 이야기 하는 것은 훌륭한 교수법의 필수적인 측면이며 많은 방법에 있어 학생들에게 중요하다.
당신의 과목과 학생들의 학습에 대한 순수한 관심을 표현함으로써 당신은 열정에
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형성한다. 이 과정에서 게슈탈트 원리, 선택적 주의, 인지편향 등이 작용하여 객관적 현실과 주관적 인식 사이에 차이를 만들어낸다. 특히 현대 사회의 정보 과부하 환경에서는 이러한 지각적 특성이 더욱 두드러지게 나타나며, 효과적인 메
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직면을 피하도록 한다.
6. 치료결과
*우울 대상자에게 기대되는 결과 : 신체적 안전과 건강, 고통스런 부정적 감정의 표현, 고립감 대신 사랑, 수용, 소속감, 가치 있는 성취감 달성 기회들, 자신이 쓸모 있고 필요한 사람이라는 느낌, 자율성
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직면하게 되는데, 이러한 방법론상의 제약은 실제 정책분석가에게 많은 어려움을 던져 준다. 이러한 한계점은 사실상 방법론의 과학성 초월 여부에 과한 쟁점으로 귀결되며 방법론상의 결핍을 극복하기 위하여 그 필요성을 인정해야 한다.
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제공 사유 ㆍct.의 사회력 ㆍ사회복지사의 사정내용과 소견
ㆍ서비스의 목적과 계획 및 특성 ㆍ서비스의 종결방법과 사유 ㆍ사회복지실천 활동의 결과 요약 ㆍ사후관리
과정기록
- 특징
ㆍ상호작용 과적을 구체적으로 기록, 비언어적 표현도
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직면, 진실성, 긍정적 존중이 있다(Forsyth & Ivey, 1980).
상담자가 상담에서 효과적인 기능을 하기 위해서는 상담기술이 필요하기 때문에 슈퍼비전에서 이 같은 기술훈련은 매우 중요한 과업중의 하나로 볼 수 있다. 또한 슈퍼비전에서의 기술 습
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/치료자가 가르치는 것보다 더 효과적이고 더 오래 지속되는가?
이 질문에 대한 명확한 답은 없지만, 가르침에 의해서만 학습이 일어난다고는 생각할 수 없다. 심리상담/치료가 주로 인지 과정이라고 결론 내리는 것은 잘못이다.
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넘어서기」, 시와 사상 가을호, 1999
김주연, 『김주연 평론문학選』, 문학사상사, 1992
박정자, 「저자란 무엇인가-디지털 시대의 저자의 죽음」, 연세대학교, 2003 Ⅰ.이론 형성의 배경
Ⅱ.계보에 따른 방법론적 특성
Ⅲ. 실제 분석의 예
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질문과 대화
(4) 통솔과 지도
2. 사회복지실천의 기록
1) 기록의 의의
2) 기록의 방법
(1) 항목기록
(2) 요약기록
(3) 과정의 기록
Ⅴ. 사회복지실천의 과정
1. 인테이크 과정
2. 조사. 진단 과정
3. 치료 과정
4. 종결과 평가
1) 종결
(1) 의
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형성되게 되었다는 것이다. 이러한 상황에서 한국정부는 공공부문에 대한 획기적인 개혁을 추진하지 않을 수 없게 되었고, 소위 신공공관리론에 근거한 행정개혁목표를 제시하기에 이른다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민사회의 참여 증대
Ⅲ. 신
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