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이다.
♠ 평가에 관한 질문
'갯벌이 갖는 가치'와 '간척지 개발에 따른 이익'을 비교하고, 새만금 간척사업에 대한 자신의 생각을 정리해 보시오.
음식문화에 대한 기준을 제시하고, "우리는 개고기를 먹어도 되는가? 먹으면 안되는가?"에 대하
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결과를 평가하여 보아라.
.현재 완료된 간척 사업 한 가지를 선택하여, 그 사업의 목적, 진행과정, 성과, 문제점, 지역주민의 생활 변화를 조사하여 보고 그 지역의 간척 사업의 전반적인 결과를 판단하여 보라. * 타바모형
* 블룸모형
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질문의 유형을 제시하고, 타바모형과 블룸모형의 특징을 비교하시오.
7. 효과적인 질문구성의 원리를 제시하시오.
8. 고급사고력 향상을 위한 수업을 하기 위해서 우리 나라의 사회과 교육과정과 교과서는 어떻게 바뀌어야 할지 제시
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질문을 하는 모형 이다.
3) 저급 인지질문과 고급 인지질문
① 저급 인지질문
- 고급사고력을 활용하지 않는 질문
- ex) 타바모형 - 시작하는 질문, 열거하는 질문
블룸모형 - 지식, 이해에 관한 질문
② 고급 인지질문
- 고급사고력을 활용하는
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질문
해석하는 질문(interpretive questions)
- 자료를 비교하거나 해석, 자료 사이의 관계들을 서술하게 하는 질문
결론을 내게 하는 질문(capstone questions)
- 결론과 일반화들을 내게 하기 위한 기능을 하는 질문
② 블룸모형
; 인지적 행동의 학습
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질문, 분류하거나 묻는 질문, 이름 붙이기 또는 개념화하는 질문
* 제 2단계 질문(학습한 사회과학적 내용의 자료를 요약하고, 결론과 일반화를 도출해 내기 위한 질문)
시작질문, 해석하는 질문, 결론을 내게 하는 질문
ⓑ 블룸모형
사용하는
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모형과 블룸의 완전학습모형에 대해서 살펴보고 또 그것의 역사교육에서의 활용방안에 대해서도 모색을 해 보았다. 역사에서 중요시 되는 것은 결과가 아니라 왜 그것이 일어났는지에 대한 탐구, 즉 인과관계에 대한 것이라고 생각한다. 역
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질문 등이 요청되고 자신감을 불어 넣어주는 활동과 언어가 요청됩니다.이러한 활동은 이루어진 학습을 강화,정착시켜 학습밀도를 높이는 것은 물론 학생들에게 학습의욕을 갖게 합니다. 블룸의 완전학습모형의 변인
1. 적성
2. 수업이
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여학생 친화적 과학, 여성형 과학, 여권주의적 과학으로 나눌 수 있다. <<교수-학습 전략>>
1) 강의법
2) 질문법
3) 토론법
4) 실험실 실험법
5) 현장견학
6) 시범실험
7) 탐구수업과 발견법
8) 협동학습
9) 역할놀이
10) 개별화 수업
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모형(Reigeluth, 1983)’의 1권이 출판된 이래로 교수설계분야에 있어 구성주의의 영향력은 현재 발간되고 있는 책에서도 나타나 있듯이 많은 설계 이론들에 반영되고 있다. 목적은 크게 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 첫째, 인지 발달과 관련된 여
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