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프로그램』, 정민사, 2003.
성모어린이집 홈페이지 : http://sungmochildkid.co.kr - 목 차 -
≪한국의 영유아 보육교육 프로그램≫
- 총신대학교 부속유치원 : 장애아 통합교육 프로그램-
<Ⅰ. 서론 >..............................................
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아동복지 강론 주수길 저 | 양서원 | 2013.02.25
아동복지론 김민경 저 | 형설출판사 | 2012.11.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 아동복지 서비스의 유형
가. 지원적 서비스
1) 집단프로그램
2) 가족치료 및 가족상담
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아동과의 교류를 통하여 일반 아동을 교육하는 적극적인 자세가 필요하겠다. 후속 연구에서는 일반 시설에서의 장애 아동에 대한 이해 프로그램을 실시한 후 일반 아동들의 장애 아동에 대한 인식의 변화가 어떻게 나타나는지에 관한 연구가
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아동들을 대상으로 아동들도 인간의 존엄성을 가진 사회 구성원으로 보호와 교육을 받을 권리를 보장해주는 사회적 접근으로 나아가고 있다.
참고문헌
이소희(2002). 아동보육론. 도서출판양지.
장원동 외(2006). 부모교육을 위한 아동발달의
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아동복지의 발전을 위해서는 전체 아동을 위한 상담사업과 정보제공 사업을 체계적으로 실시해야한다. 우리나라의 아동복지는 지지적, 보충적, 대리적 서비스 중에서 대리적 서비스가 먼저 발달되고 지지적 서비스와 보충적 서비스는 매우
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보육학회, 34(3), 397-400.
김은설, 신나리, 최혜선 (2007). 유아교육과 보육의 통합에 관한 의견 분석: 유치원보육시설 원장과 교사를 중심으로. 유아학회지, 28(4),197-208.
김은심, 서동미, 엄은나, 이경민, 강정원, 김정미 (2014). 유아교사를 위한 교직
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발달은 개인마다 그 양상이 다르기 때문에 교육, 보육, 사회 복지 등 다양한 분야에서 이를 고려한 접근이 필요하다. 한국 사회에서도 발달 단계에 맞는 교육 과정의 구성이나 아동 발달 검사, 개별화된 상담 프로그램 등이 도입되고 있으며,
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프로그램을 개발하여야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 최순옥(2019), 아동권리와 복지, 태영출판사
2. 공계순ㆍ박현선 외 3명(2019), 아동복지론, 학지사
3. 정희순(2016), 지역 중심의 아동복지서비스전달체계 및 영유아복지서비스전달체계 연계방안 (보육
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 목차
1. 프로젝트 접근법의 역사적 배경
2. 프로젝트 접근법의 기본 전제
1) 아동관
2) 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
(1) 프
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3. 안전교육의 개념
4. 영유아를 위한 안전의 의미
5. 만 3세 유아의 발달적 특성과 사고유형
6. 만 3세를 위한 안전교육 내용
7. 안전교육과 관련한 누리과정 내용 환경구성
8. 만 3세를 위한 안전교육 활동계획안 예시
9. 결론
10. 참고자료
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