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왕따 상담실 www.cyberwangdda.or.kr
- 국가 청소년 위원회 http://youth.go.kr/ 1. 집단따돌림의 정의
2. 집단 따돌림의 유형
3. 집단따돌림의 청소년의 특성
4. 집단따돌림의 원인
5. 집단따돌림이 청소년에게 미치는 영향
6. 집단따돌림의 대
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집단따돌림, 왕따 예방교육)
1. 큰 다람쥐와 작은 코뿔소
2. 내 의견도 들어 줘요
3. 행주치마의 교훈
Ⅴ. 예화자료 사례5(지혜)
1. 첫 단추를 바로 끼우자
2. 큰 뜻을 품은 사람
3. 바른 옷차림은 문명인의 척도
4. 나의 할 일을 다한 보람
5.
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집단 괴롭힘이 발생하면 즉시 이에 개입하여 적절한 조치를 취해야 한다\"고 규정했다.
징계 조치
코레일, 파업불참자 \'왕따\' 조합원 징계코레일(한국철도공사)은 16일 파업에 참여하지 않은 직원들을 집단 따돌림(\'왕따\')시킨 철도노조 용
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왕따 현상은 가정이나 학교뿐만 아니라 행정관할구역내 관련부서에까지 연대책임을 두어 범사회적인 대책수립을 강구하도록 한다. 지역사회내의 종교단체, 사회교육기관 등이 집단따돌림 예방을 위한 청소년 대상 교육 프로그램이나 오락
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왕따 문제에 대하여 경각심을 갖고 적극적으로 개입하여야 하며 사태가 악화되는 것을 막아야 한다. 그리고 성적위주, 입시만능에 치중한 교육에서 벗어나 인성교육과 생활교육에 많은 시간을 투자해야 한다. 집단따돌림의 가해자가 될 위험
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집단따돌림의 두 가지 유형으로 나타난다. 유약하고 수동적인 태도를 보이는 학생들과 다른 하나는 잘난 척하고 타인을 무시하는 학생들이다.(김용태 외 1997)
(주) 가우디(1999)에서 발표한 집단따돌림의 유형을 살펴보면, 소외형 따돌림, 욕 협
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따돌림을 당하는 자기의 특성이 늘 바람직하지 않은 것은 아니다는 인식을 갖도록 해 줄 필요가 있다. 오히려 왕따를 당하는 자기의 특성으로 인해 자기가 속해 있는 집단이 상향적으로 발전될 수 있다는 자신감을 갖도록 해 줄 필요가 있다.
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제도적으로 선도하기 위해 현행 교육환경의 대폭적인 개선, 학교 내 학교사회복지사 등에 관한 여론조성 및 활동에도 관여하게 된다. Ⅰ.왕따청소년의 정의
Ⅱ.집단따돌림의 유형
Ⅲ.집단따돌림의 원인
Ⅳ.집단따돌림의 대책
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일본어인 '이지메'가 우리나라에 들어오면서,
그 번역어인 '집단 괴롭힘'을 비롯하여 '집단 따돌림', 혹은 '왕따'란 용어가 사용
'집단따돌림은
자기보다 약한 처지에 있는 상대에게
불특정 다수의 학생이 남이 보지 않는 곳에서
신체적
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집단따돌림이란?
▶왜 사회적 문제인가?
▶따돌림의 유형
◆왕따를 시키는 아이
◆왕따를 당하는 아이
◆또래집단
▶해결책을 찾아서...
◆왕따인 학생의 경우
◆왕따의 학부모
◆왕따를 시키는 학생
◆교사
▶ 왕따
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