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학교폭력의 예방과 대책, 공동체, p51-54
4) 김성곤ㆍ황인호ㆍ차주환 외 3명(2014), 학교폭력 예방의 이론과 실제, 동문사, p46
5) 정은 저(2014), 인간행동과 사회환경, 학지사
6) 송인섭ㆍ최명구(2006), 교육심리학, 학지사, p124-133
7) 권대훈(2006), 교육
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폭력범죄를 효과적으로 억제하는 데에는 조직폭력배에 대한 단순히 격리한다는 소극적 기능을 넘어서 출소 후의 조직과의 연결고리를 끊고 경제적으로 자립할 수 있도록 획기적으로 개선되어야 할 것이다. 그리고 학교폭력을 근절하여 어린
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문제
(3) 청소년의 인권
(4) 청소년 비행의 원인
1) 가정환경
2) 학교환경
3) 사회환경
(5) 청소년문제의 종류
1) 학교폭력
2) 약물 남용
3) 청소년과 흡연
4) 입시문제
5) 가출문제
6) 성문제
7) 왕따
8) 자살
(6) 국가별
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련을 강화해야 한다. 또한, 학교 내에서 발생하는 폭력과 따돌림 문제에 대한 철저한 대응이 필요하다. 이를 위해 학교는 학생들의 인권을 보호하는 규정을 강화하고, 피해 학생들을 위한 보호 프로그램을 마련해야 한다. 예를 들어, 학교 내
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프로그램을 올해 말까지 개발, 내년부터 일선 학교에 보급할 청소년범죄 유형별 현황
총인구와 청소년인구 전망
학교폭력 경험률
따돌림, 폭력 가해 피해 학생 집단별 비교
학교폭력의 사회적 원인
학교폭력의 개인적 원인
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문제제기
2. 연구방법
Ⅱ. 본론
1. 아동기의 발달 및 특성
1) 아동기의 개념
2) 신체적 발달
3) 운동기능 발달
4) 정서발달
5) 사회적 발달
2. 아동기 사회문제
1) 정서적 발달의 사회문제-따돌림
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따돌림)
4) 양심수의 인권
3. 이념 분쟁의 해소를 위해서
Ⅷ. 갈등해결과 추모공원건립정책
1. 공개행정과 참여확대
2. 정책신뢰의 회복
3. 환경협력모형의 제도화
4. 형평성 확보
Ⅸ. 갈등해결의 사례
1. 핵심 문제
2. 저해 요인
3. 해결
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폭력, 살인 등의 범죄로 인한 사회적 문제를 일으킬 가능성이 높아진다.
현재 대한민국 사람들과 새터민들 사이의 정서적 거리감을 해소할 필요가 있으며 남한 사람들이 무엇이 다른가를 정확하게 인식한 뒤에 이를 인정하고 이해할 수 있어
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학교 비평준화>
<힘있는 자들의 세상- 학교폭력>
<신원진술서>
<제2외국어 선택의 자유 침해>
<선생님들은 학생들을 가르키는 스승이지 장사꾼이 아니다>
<컨닝>
<집단 따돌림-왕따>
<음식물남기지마세요-잔반통>
<간접적 사생
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학교사회복지를 위한 미래방향에 대해 서술해 보았다. 학교는 교육이 이루어지는 장소일 뿐만 아니라 학생들에게 중요한 삶의 터전이다. 그러나 최근 학교에서 일어나는 학원폭력, 집단따돌림, 약물남용, 학교부적응 등이 심각한 사회문제로
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