|
폭력
- 밀치거나 주먹으로 때리고 발로 차기
- 가재도구와 가구 부수기
- 물건을 집어던지고 흉기로 위협하거나 폭행
- 머리채를 잡아 끌거나 목을 조르기
속박, 감금, 신체적 고통을 주는 고문 등의 행위
2. 정신적 폭력
- 자기 스
|
|
|
폭력이 출현하고 있으며, 특히 최근에는 일회성 단순폭력보다 지속적으로 가해지는 소위 학대적 폭력이 문제가 되고 있다.
3. 학교폭력을 설명하는 이론
(1) 아노미 이론
뒤르켐은 범죄 또는 일탈행위를 “모든 인간 사회에서 보편적으로 일어
|
|
|
(2002), 청소년 문제행동론, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일탈청소년의 개념과 특성
2. 청소년 일탈 중 학교폭력의 특성
3. 청소년 폭력의 발생원인
4. 청소년 폭력 문제의 정책적 대처방안
Ⅲ. 결론 및 의견
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
폭력 등과 같은 일탈 행위가 발생하고 있다.
③ 경쟁적 보상 구조
스포츠에서 규칙과 규범이 제외된다면 스포츠는 존재할 수 없다. 스포츠를 통해 경쟁적인 상황에 참가함으로써 경기 규칙을 준수하게 된다. 이와 같이 스포츠 참가를 통해 긍
|
|
|
폭력 학생에 대한 일반 국민의 관용적인 태도와 보살핌이다. 그들을 영원한 일탈자로 낙인하는 것이 아니라 아우를줄 아는 관용을 가져야 한다. 또한 정부 및 사회에서도 청소년에게 유해한 환경을 특정 지구로 선정하고, 비교육적 환경을 개
|
|
메뉴펼치기
